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| LEADER |
01598nam a2200313a 44500 |
| 001 |
UBP01910 |
| 003 |
AR-CdUBP |
| 005 |
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| 008 |
151212s1991#######|||||||||||||||||spa|d |
| 020 |
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|a 950-12-6656-7
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| 040 |
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|a AR-CdUBP
|b spa
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| 041 |
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|a spa
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| 245 |
0 |
0 |
|a Cómo enseñar a pensar :
|b teoría y aplicación /
|c Louis E. Raths ... [et al.].
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Paidós,
|c 1991
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| 300 |
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|a 470 p. ;
|c 20 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Paidós studio ;
|v 56
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 464-470.
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| 505 |
0 |
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|a Parte primera. TEORIA. Las operaciones del pensamiento. Conducta y pensamiento. Algunos comentarios calificadores. Parte segunda. APLICACION: ESCUELA ELEMENTAL. Empleo de las prácticas. Actividades que enseñan a pensar, para alumnos que aun no saben leer y para los principiantes. Ejercicios que enseñan a pensar, para niños que empiezan a leer con cierta fluidez. Actividades que enseñan a pensar, para niños que leen con soltura y fluidez. Parte tercera. APLICACION: LA ESCUELA SECUNDARIA. Las operaciones del pensamiento. Parte cuarta. APLICACION: EL MAESTRO. Las actividades del pensamiento. Las experiencias del pensamiento. La concentración en conductas determinadas. Inferencias que surgen cuando se enseña a pensar. Parte quinta. RECAPITULACION.
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| 650 |
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4 |
|a DESARROLLO INTELECTUAL
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| 650 |
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4 |
|a PROCESO DEL PENSAMIENTO
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| 653 |
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|a EDUCACION
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| 700 |
1 |
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|a Raths, Louis E.
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| 700 |
1 |
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|a Wassermann, Selma
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| 930 |
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|a EDUCACION
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| 931 |
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|a 01910
|b UBP
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| 942 |
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|2 cdu
|c BK
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| 945 |
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|a SMM
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| 984 |
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|a 37.025
|b C737
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| 999 |
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|c 17525
|d 17525
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