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| LEADER |
01645nam a2200313a 44500 |
| 001 |
UBP01741 |
| 003 |
AR-CdUBP |
| 005 |
20220310151456.0 |
| 008 |
151212s1996#######|||||||||||||||||spa|d |
| 020 |
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|a 84-7112-346-0
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| 040 |
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|a AR-CdUBP
|b spa
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| 041 |
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|a spa
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| 100 |
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|a Perrenoud, Philippe
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| 245 |
1 |
3 |
|a La construcción del éxito y del fracaso escolar :
|b hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar /
|c Philippe Perrenoud ; traducido por Pablo Manzano
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| 250 |
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|a 2ª. ed., act.
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| 260 |
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|a La Coruña ; Madrid :
|b Fundación Paideia : Ediciones Morata,
|c 1996
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| 300 |
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|a 302 p. ;
|c 24 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Pedagogía.
|n Educación crítica
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
0 |
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|a 1. La excelencia escolar, una realidad fabricada. 2. Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural. 3. La escolarización de la excelencia. 4. La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal. 5. La evaluación formal de la excelencia escolar. 6. Evalaución y progresión en ciclo. 7. Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma. 8. El "curriculum" real y el trabajo escolar. 9. De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: ¿en qué consiste la excelencia escolar?. Conclusión: de las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia. Organigramas de la enseñanza Suiza.
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| 650 |
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4 |
|a EVALUACION EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a FRACASO ESCOLAR
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| 653 |
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|a EDUCACION
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| 930 |
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|a EDUCACION
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| 931 |
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|a 01741
|b UBP
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| 942 |
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|2 cdu
|c BK
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| 945 |
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|a EBA
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| 984 |
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|a 37.014.5
|b P427c2
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| 999 |
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|c 17356
|d 17356
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