Gestión, administración y organización del Nivel Inicial del Instituto de Niños Actores Jimena María, con Especialización en Artes Teatrales /
El presente trabajo final consiste en un aporte a la realidad profesional y adopta la tipología de Proyecto de Intervención, desde una instancia inicial planteada como un problema y una demanda hasta la solución. Este proceso integrará los saberes adquiridos durante la carrera ya que se habla de ges...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
[S.l.] :
[s.n.],
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://miubp3.ubp.edu.ar/cms/biblio/material/EB3B0FB5-08C9-4059-A38D-D5221DAB8E96.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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|---|---|---|---|
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| 100 | 1 | |a Espeche, María Jimena | |
| 245 | 1 | 0 | |a Gestión, administración y organización del Nivel Inicial del Instituto de Niños Actores Jimena María, con Especialización en Artes Teatrales / |c María Jimena Espeche ; directora Adriana Rodríguez |
| 260 | |a [S.l.] : |b [s.n.], |c 2023 | ||
| 300 | |a 62 p. ; |c 28 cm. | ||
| 500 | |a La Biblioteca posee: 1 ej. | ||
| 500 | |a Esta Tesis sólo se encuentra en formato PDF, no está en versión impresa (papel). | ||
| 502 | |a Tesis (Licenciatura en Gestión de Instituciones Educativas) -- Universidad Blas Pascal, 2023. | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía y anexos. | ||
| 505 | 2 | |a Resumen. Palabras claves. Introducción. Capítulo I: Identificación del problema. Planteo del problema. Objetivos. Contextualización del problema. Antecedentes. Fundamentos o justificación. Propuesta de intervención. Delimitación del problema específico. Diagnóstico. Necesidades y demandas. Situación inicial y deseable. Causas del problema. Análisis F.O.D.A. Enumeración de los participantes/actores. Caracterización del grupo beneficiario. Metodología de las actividades. Plan de actividades. Líneas de acción. Capítulo II: Marco teórico: Dimensiones institucionales. Teorías del aprendizaje. Gestión educativa orientada a la calidad. Misión y visión del Inst. de Niños Actores Jimena María. Ámbito de acciones e involucrados. Capítulo III: Marco metodológico: Contexto. Unidades de análisis o participantes. Fuentes de información. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Procedimientos y pasos. Variables e indicadores. Capítulo IV: Presentación de los resultados o evaluaciones: Recursos. Evaluaciones. Conclusiones. Referencias bibliográficas. Anexos o apéndices. | |
| 520 | 1 | |a El presente trabajo final consiste en un aporte a la realidad profesional y adopta la tipología de Proyecto de Intervención, desde una instancia inicial planteada como un problema y una demanda hasta la solución. Este proceso integrará los saberes adquiridos durante la carrera ya que se habla de gestión, administración y organización de una institución educativa, dedicada a la enseñanza formal desde el Nivel Inicial, para lo cual deberán cumplirse una serie de pasos administrativos, burocráticos y formales a los fines de poder iniciar sus tareas educativas. El presente, tiene como objetivo general desarrollar un plan de intervención creando una institución especial y diferente a las existentes en la ciudad de Córdoba, ya que se abocará a la educación artística teatral, lo que implicará que a las materias comunes se le adicionarán las asignaturas relacionadas con una currícula específica de las artes escénicas teatrales. Este trabajo incluye un apartado de las dimensiones de una institución educativa, como así también las teorías del aprendizaje, inherentes a la misma. La técnica de recolección de datos para este trabajo se llevará a cabo con dos (2) relevamientos; uno de institutos del ámbito formal Nivel Inicial y otro, de las salas y/o fundaciones de teatro independiente, que pertenecen al ámbito no formal. Podrán leerse los resultados que reflejan las instituciones que poseen una currícula artística, confirmando la hipótesis y avalando el presente proyecto, advirtiendo que esta propuesta sería una buena alternativa en la oferta educativa. | |
| 650 | 4 | |a GESTIÓN EDUCACIONAL |9 558 | |
| 650 | 4 | |a EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA |9 3105 | |
| 650 | 4 | |a EDUCACIÓN ARTÍSTICA |9 7251 | |
| 650 | 4 | |a Diseño curricular |9 14233 | |
| 650 | 4 | |a APRENDIZAJE |9 704 | |
| 700 | 1 | |a Rodríguez, Adriana |e dir. | |
| 856 | |u https://miubp3.ubp.edu.ar/cms/biblio/material/EB3B0FB5-08C9-4059-A38D-D5221DAB8E96.pdf | ||
| 930 | |a GESTIÓN EDUCATIVA | ||
| 942 | |2 udc |c TE | ||
| 945 | |a STF | ||
| 984 | |a Tesis-D |b GES-EDU 61 | ||
| 999 | |c 63482 |d 63482 | ||