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| LEADER |
03699nam a22003617a 4500 |
| 003 |
AR-CdUBP |
| 005 |
20240726065307.0 |
| 008 |
230512s2022 agd g m||| 000 0 spa|d |
| 040 |
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|a AR-CdUBP
|b spa
|c AR-CdUBP
|d AR-CdUBP
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| 041 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|a Mondino, Magalí del Milagro
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| 245 |
1 |
0 |
|a Comunicación, relaciones humanas y gestión institucional /
|c Magalí del Milagro Mondino, Sabrina Soledad Singls ; directora Claudia Daniela Giacobbe ; asesora metodológica Margarita Luciana Valero
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| 260 |
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|a [S.l.] :
|b [s.n.],
|c 2022
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| 300 |
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|a 50 p. :
|b gráficos ;
|c 29 cm.
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| 500 |
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|a La Biblioteca posee: 1 ej.
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| 500 |
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|a Esta Tesis sólo se encuentra en formato PDF, no está en versión impresa (papel).
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura en Gestión de Instituciones Educativas) -- Universidad Blas Pascal, 2022.
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía y anexos.
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| 505 |
2 |
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|a Dedicatoria. Agradecimientos. Resumen. Introducción. Capítulo 1. Planteo del problema. Objetivos. Capítulo 2. Marco teórico. La comunicación. Medios de comunicación interna. Objetivos y funciones de la comunicación. Comunicación e información. Comunicación y cultura institucional. El poder de la palabra. Barreras y conflictos en la comunicación interna. Capítulo 3. Marco metodológico. Capítulo 4. Presentación de resultados. Conclusiones. Referencias bibliográficas. Anexos.
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| 520 |
1 |
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|a El presente trabajo pretende abordar el tema de la comunicación organizacional en entidades educativas. Específicamente, nos referimos al caso de la comunicación organizacional interna entre los diversos actores institucionales y, dentro de ella, a la comunicación que sostiene el directivo con los docentes de ambos turnos del CENI Mahatma Gandhi, de la localidad de Río Primero, Córdoba, Argentina; para identificar la forma, canales, tipo de información que circula en este ámbito educativo y concluir si esta forma de comunicación tiene alguna influencia en las relaciones interpersonales de los actores intervinientes. Además, podemos mencionar que la comunicación interna, entre colegas y con el directivo, suele arrojar diferentes tipos de incomodidades y manifestaciones que generan en el clima institucional situaciones incómodas, las cuales desembocan en conflictos, malentendidos y diversas situaciones negativas. A partir de entrevistas a miembros de la institución pudimos advertir las debilidades que se plantean en la comunicación interna entre el directivo y los docentes. Suponemos que uno de los motivos es que no se utilizan canales visibles y concretos de expresión generando en ocasiones malentendidos y malestar. Por último, se emite un plan de comunicación para poner en marcha. Para ello es necesario realizar un diagnóstico con el objeto de explicitar qué objetivos se desean alcanzar a partir de la información obtenida. Además, planificar la ejecución del plan: accionar sobre la propuesta a mejorar, y un seguimiento sobre dicho propósito. No obstante, es preciso resaltar la importancia de generar espacios de escucha y análisis a través de reuniones de personal entre otras acciones a realizar.
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| 650 |
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4 |
|9 558
|a GESTIÓN EDUCACIONAL
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| 650 |
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4 |
|a COMUNICACIÓN
|9 825
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| 650 |
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4 |
|9 11271
|a Relaciones interpersonales
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| 650 |
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4 |
|9 6108
|a CULTURA DEL TRABAJO
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| 700 |
1 |
|
|a Singls, Sabrina Soledad
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| 700 |
1 |
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|a Giacobbe, Claudia Daniela
|e dir.
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| 700 |
1 |
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|a Valero, Margarita Luciana
|e asesora metodológica
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| 856 |
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|u https://miubp3.ubp.edu.ar/cms/biblio/material/4F51A5B5-529E-4454-B33B-CAFEC22D9E89.pdf
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| 930 |
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|
|a GESTIÓN EDUCACIONAL
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| 942 |
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|
|2 udc
|c TE
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| 945 |
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|
|a STF
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| 984 |
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|a Tesis-D
|b GES-EDU 43
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| 999 |
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|c 63122
|d 63122
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