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| LEADER |
02651nam a22003017a 4500 |
| 003 |
AR-CdUBP |
| 005 |
20240904063030.0 |
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| 020 |
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|a 9789877100518
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| 040 |
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|a AR-CdUBP
|b spa
|c AR-CdUBP
|d AR-CdUBP
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| 041 |
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|a spa
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| 080 |
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|a 72:37
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| 245 |
0 |
0 |
|a Hacia una didáctica del proyecto :
|b reflexiones sobre el pensamiento proyectual y su práctica /
|c Edelmiro Speranza, Lucia Calcagno, compiladores
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b UFLO Universidad de Flores,
|c 2016
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| 300 |
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|a 252 p. :
|b il. ;
|c 23 cm.
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| 500 |
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|a La Biblioteca posee: 1 ej.
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| 505 |
2 |
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|a Dilemas de la cultura en la formación académica. 1- Reflexiones acerca de la enseñanza en las áreas proyectuales en su ciclo introductorio. 2- Aproximación a un planteo heurístico / Edelmiro J. Speranza, Lucía E. Calcagno. 3- Reflexiones epistemológicas respecto de la enseñanza de la arquitectura. La formación preprofesional universitaria. Apuntes para pensarla desde un enfoque multirreferenciado / María F. Di Matteo. 4- Una posible aproximación al conocimiento proyectual. Caracterización del diseño / Ariel Magnoni. 5- Ficciones proyectuales. Mapa y territorio / Fernando M. Speranza. 6- La problemática de la educación superior en la enseñanza de la arquitectura. 7- Estado actual de la deserción y el desgranamiento en el nivel superior / Ariel Magnoni, colaboradora Lila Filler. 8- Reflexiones sobre la enseñanza del proceso proyectual en el ciclo inicial de la carrera de arquitectura de la UNLAR / Claudia Peralta de la Fuente, Luis Cabrera Villafañe. 9- Experiencias pedagógicas. Estrategias de enseñanza y aprendizaje. En la modalidad de taller. 10- La formación de los estudiantes de arquitectura a través del concepto cuerpo taller / Raúl Solís, Michele Berho, Marion Koch, Francisca Rodriguez Leonard. 11- Desplazamiento pedagógicos. Migración de una forma de hacer a lo largo del tiempo / Federico Azubel, Federico Paz, Federico Forciniti. 12- Viaje del objeto al sujeto ida y vuelta sin escalas / Marcela Brkljacic. 13- Aprender arquitectura desde la experiencia sensible. Una alternativa pedagógica basada en la fenomenología / Sandra Navarrete.14- La evaluación en las asignaturas proyectuales. La importancia del proceso proyectual en el aprendizaje / Claudia Cutrera.
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| 650 |
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4 |
|a TEORÍA DE LA ARQUITECTURA
|9 101
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| 650 |
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4 |
|9 704
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
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4 |
|a ARQUITECTURA
|9 54
|
| 650 |
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7 |
|a Educación
|9 21
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| 700 |
1 |
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|9 5711
|a Speranza, Edelmiro
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| 700 |
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|9 5712
|a Calcagno, Lucía
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| 937 |
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|
|a A 2017
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| 942 |
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|2 udc
|c BK
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| 945 |
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|
|a YL
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| 984 |
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|a 72:37
|b H115
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| 999 |
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|c 60264
|d 60264
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