Actitudes, conocimientos, estrategias pedagógicas y factores que condicionan a los docentes en la utilización de las TIC : el caso de una escuela de la provincia de Córdoba. Una mirada desde la gestión directiva /
La presente investigación se llevó a cabo en la escuela "Carlos N. Paz", de la ciudad de Villa Carlos Paz, en la provincia de Córdoba. Se realizó bajo el enfoque cualitativo-cuantitativo, de tipo exploratorio y descriptivo donde se aplicaron instrumentos como entrevista a la directora, enc...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
[S.l.] :
[s.n.],
2016
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | La presente investigación se llevó a cabo en la escuela "Carlos N. Paz", de la ciudad de Villa Carlos Paz, en la provincia de Córdoba. Se realizó bajo el enfoque cualitativo-cuantitativo, de tipo exploratorio y descriptivo donde se aplicaron instrumentos como entrevista a la directora, encuestas y observaciones de clases a los docentes de la institución. Con el objetivo de conocer las actitudes, conocimientos y estrategias pedagógicas que poseen los docentes sobre la utilización de las TIC, como así también reconocer los factores internos y externos que condicionan la utilización de las TIC por parte de los docentes. Los resultados obtenidos evidenciaron que los docentes en su gran mayoría, poseen una actitud positiva y lograron tener experiencias satisfactorias con las TIC. El nivel de conocimientos de las TIC, es alto, en herramientas tecnológicas básicas. Los usos que hacen de las mismas responden a las prescripciones institucionales y a las políticas educativas. Además se observa que el equipo de gestión no realiza un acompañamiento adecuado. |
|---|---|
| Notas: | La Biblioteca posee: 1 ej. |
| Descripción Física: | 108 p. : gráficos ; 31 cm. |
| Bibliografía: | Incluye bibliografía y anexos. |