Gobernar es ejercitar : fragmentos históricos de la educación física en Iberoamérica /

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Este libro parte de la idea de que el cuerpo en la modernidad nunca fue obviado ni olvidado. Muy por el contrario fue uno de los ámbitos de mayores tensiones y disputas. Dichas disputas se llevaron a cabo en diferentes espacios institucionales, entre ellos las escuelas. Al interior de ellas, una de...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Scharagrodsky, Pablo Ariel (comp.)
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : Prometeo libros, 2008
Edición:1a. ed.
Materias:
EDUCACIÓN FÍSICA
DEPORTE
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
América Latina
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Universidad Blas Pascal de Universidad Blas Pascal
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500 |a La Biblioteca posee: 1 ej. La Biblioteca sede Centro posee: 1 ej. 
504 |a Incluye bibliografía. 
505 2 |a Prólogo. Introducción. Primera sección: Fragmentos de una pedagogía corporal higiénico/moral. Educación física escolar en Brasil: breve historia de la constitución de una pedagogía higiénica. Prácticas corporales y subjetivación en el discurso pedagógico colombiano en la primera mitad del siglo XX. Tensiones en el discurso de la Educación física: definiciones en la prensa pedagógica, Argentina, 1900-1940. La moral es para el espíritu lo que la higiene para el cuerpo. Historia de los modos de la educación corporal en lo moral en la Educación física decimonónica de Medellín. Fragmentos de una pedagogía corporal en la clave de género. Entre la maternidad y la histeria. Medicina, prácticas corporales y feminidad en el Buenos Aires del fin de siglo XIX. El deporte y la cultura fitness como espacios de generificación de los cuerpos. Tercera sección: Fragmentos de una pedagogía corporal en la historia reciente. El deporte como contenido privilegiado de las clases de Educación física en los años de la dictadura militar en Brasil (1971-1984): qué tienen para decirnos los profesores escolares? Estilo de vida activo: un nuevo orden físico-sanitario. El cuerpo sin escuela: ideario para una desescolarización de los aprendizajes corporales. 
520 1 |a Este libro parte de la idea de que el cuerpo en la modernidad nunca fue obviado ni olvidado. Muy por el contrario fue uno de los ámbitos de mayores tensiones y disputas. Dichas disputas se llevaron a cabo en diferentes espacios institucionales, entre ellos las escuelas. Al interior de ellas, una de las disciplinas escolares que tuvo un papel no menor en la fabricación de un cierto orden corporal fue la Educación física. Diversos aspectos de lo corporal fueron objeto de intensos debates y profundos conflictos. Teniendo en cuenta lo anterior el presente libro reúne un conjunto variado de "historias", en diferentes períodos, acerca de la Educación física y demás prácticas corporales en Argentina, Brasil, Colombia, España y Uruguay con el fin de identificar y analizar la producción de un cierto orden corporal y, al mismo tiempo, la exclusión, negación y omisión de otras alternativas posibles de vivir y experimentar la corporalidad. 
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