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| LEADER |
01082naa a22002054a 4500 |
| 003 |
AR-BeUNQ |
| 005 |
20251222080003.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
251222s2002 sp 000 0 spa d |
| 999 |
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|c 39950
|d 123750
|
| 040 |
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|
|a AR-BeUNQ
|b spa
|c AR-BeUNQ
|e aacr
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| 245 |
1 |
1 |
|a Concepciones científicas ingenuas
|h [recurso electrónico] /
|c Roger H. Bruning, Gregory J. Schraw, Monica M. Norby.
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| 256 |
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|
|a Datos electrónicos (1 archivo doc)
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| 300 |
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|a recurso electrónico
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| 500 |
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|a Material digital editado con un formato accesible para uso exclusivo de personas con discapacidad.
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| 538 |
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|
|a Requerimientos del material: Procesador de textos y un lector de pantalla.
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| 594 |
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|a Sabelli, María José
|b TECNICATURA UNIVERSITARIA EN GESTIÓN DE MEDIOS COMUNITARIOS
|c PSICOLOGÍA EDUCACIONAL
|d 2025
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| 773 |
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|a Bruning, Roger H.
|t Psicología cognitiva e instrucción.
|d Madrid : Alianza, 2002
|g Cap. 14, punto 1, p. 442-447
|
| 856 |
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|z Para solicitar el texto accesible haga click aquí (sólo para personas con discapacidad)
|u https://biblio.unq.edu.ar/consulte/index.php?a=add
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| 942 |
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|c TA
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