Economía, territorio y desarrollo contribuciones para pensar desde las aulas / [recurso electrónico] :

Los objetivos de este libro son: Identificar los procesos de la economía social y solidaria (ESS) y su vinculación con los procesos de desarrollo; Confrontar las estrategias de la ESS con las prácticas del desarrollo hegemónico; Comprender el emprendedorismo colectivo y asociativo al interior de las...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guerrero, Gabriela Nelba
Otros Autores: García, Daniel
Formato: Software Libro electrónico
Lenguaje:Español
Publicado: Bernal, Argentina : Secretaría Académica, Universidad Nacional de Quilmes, 2019.
Edición:1a ed.
Colección:Materiales para pensar el aula
Materias:
Educación
Escuelas secundarias
Desarrollo económico
Economía
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1716
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Laura Manzo (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes
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500 |a En portada: "Departamento de Economía y Administración". 
500 |a "Este material se produjo en el contexto del Programa Nexos del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a partir de la Secretaría de Políticas Universitarias y de la Secretaría Ejecutiva de los Consejos Regionales de Planificación de la Educación Superior". 
504 |a Bibliografía: p. 50-54. 
505 |t Introducción --  |t pte. 1. Versiones del desarrollo económico --   |t pte 2. Propuestas de trabajo. 
516 |a Texto 
520 |a Los objetivos de este libro son: Identificar los procesos de la economía social y solidaria (ESS) y su vinculación con los procesos de desarrollo; Confrontar las estrategias de la ESS con las prácticas del desarrollo hegemónico; Comprender el emprendedorismo colectivo y asociativo al interior de las prácticas de ESS; Utilizar herramientas matemáticas en el desarrollo de proyectos de la ESS; Distinguir distintas concepciones sobre el desarrollo; Apreciar experiencias de desarrollo local exitoso; Inspirar la preparación de nuevos proyectos de trabajo colaborativo entre toda la comunidad educativa, tendientes a desarrollar el pensamiento crítico entre los y las estudiantes; Conformar grupos de trabajo para seguir profundizando los nexos entre las escuelas secundarias y la Universidad Nacional de Quilmes. 
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