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| LEADER |
02919nam a22003257a 4500 |
| 003 |
AR-BeUNQ |
| 005 |
20220511143440.0 |
| 008 |
220128e2014 ag a f 000 0 spa d |
| 999 |
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|c 30593
|d 114393
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| 020 |
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|a 9789871479443
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| 040 |
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|a AR-BeUNQ
|e aacr
|b spa
|c AR-BeUNQ
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| 082 |
0 |
4 |
|a 379.982
|2 21
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| 100 |
1 |
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|9 2645
|a Mezzadra, Florencia
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| 245 |
1 |
0 |
|a Apostar a la docencia :
|b Desafíos y posibilidades /
|c Florencia Mezzadra, Cecilia Veleda ; con la colaboración de Belén Sánchez.
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Cippec :
|b Embajada de Finlandia en Argentina :
|b Unicef,
|c 2014.
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| 300 |
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|a 155 p. :
|b il. ;
|c 23 cm.
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| 500 |
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|a Incluye referencias.
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 143-154.
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| 505 |
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|a Introducción -- Capítulo 1. La formación de los cimientos: Introducción -- Un sistema sobredimensionado y fragmentado -- Débiles condiciones institucionales -- Desafíos para la formación de los nuevos estudiantes -- Planes de estudio en revisión -- El vínculo con las escuelas -- A modo de síntesis -- Capítulo 2. La atracción, distribución y promoción de los docentes: Introducción -- Desequilibrios entre la oferta y la demanda de docentes -- Desventajas del sistema de distribución de los docentes - Alta rotación de los docentes en las escuelas -- Una carrera que no incentiva el desarrollo de capacidades específicas -- A modo de síntesis -- Capítulo 3. Las condiciones de trabajo: Introducción -- Gran recuperación de los salarios, aún desiguales e inestables -- Mejora de las condiciones materiales de las escuelas, con inequidades persistentes -- Conflictos y demandas sociales que desbordan las aulas -- Los paros y el ausentismo como síntomas del malestar docente -- A modo de síntesis -- Capítulo 4. El apoyo a la enseñanza: Introducción -- Una supervisión acotada y burocrática -- Normas impotentes para orientar la enseñanza -- Materiales didácticos con presencia e influjo inciertos en las aulas -- Evaluaciones estandarizadas desaprovechadas para mejorar la enseñanza -- Dispositivos de capacitación en revisión -- A modo de síntesis -- Capítulo 5. Pistas para un nuevo rumbo -- Generar las condiciones para la transformación -- Garantizar una excelente formación inicial -- Conformar equipos docentes sólidos en todas las escuelas -- Mejorar las condiciones de vida y de trabajo de los docentes -- Apoyar la enseñanza a través de estrategias convergentes -- Reflexiones finales.
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| 650 |
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7 |
|a Política educativa
|2 spines
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| 650 |
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7 |
|a Educación
|2 spines
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| 650 |
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7 |
|a Formación del personal docente
|2 toit
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| 650 |
|
7 |
|a Personal docente
|2 toit
|
| 650 |
|
7 |
|a Condición del personal docente
|2 toit
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| 651 |
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7 |
|a Argentina
|2 spines
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| 700 |
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|4 aut
|9 2646
|a Velada, Cecilia
|e aut.
|
| 700 |
|
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|4 clb
|9 2647
|a Sánchez, Belén
|e colaboración
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| 929 |
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|a DONACION
|b UNICEF
|d 200,00E
|e 20180719
|f PAT0070672
|g 3408
|h 1
|j 59082
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| 942 |
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|
|c LIB
|n 0
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