¿De qué hablan los medios cuando hablan de la escuela? /
La siguiente experiencia investigativa analiza notas publicadas entre el mes de marzo de 2018 y diciembre de 2019 en periódicos de alcance nacional. Una búsqueda aleatoria de notas que refieren a problemas o déficits de la educación. El propósito del trabajo es observar cómo se dimensionan y jerarqu...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Ciudad de Buenos Aires :
UMET,
2020.
|
| Edición: | 1a ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 260 | |a Ciudad de Buenos Aires : |b UMET, |c 2020. | ||
| 300 | |a 33 p. : | ||
| 502 | |a Tesis (Ciclo Curricular Complementario Educación, Políticas Públicas y Organizaciones del Campo Pedagógico) - |c Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo, Ciudad de Buenos Aires, |d 2021. | ||
| 520 | |a La siguiente experiencia investigativa analiza notas publicadas entre el mes de marzo de 2018 y diciembre de 2019 en periódicos de alcance nacional. Una búsqueda aleatoria de notas que refieren a problemas o déficits de la educación. El propósito del trabajo es observar cómo se dimensionan y jerarquizan dichos problemas, a qué se los atribuye y de qué manera se sustentan determinadas afirmaciones. Todas las notas fueron analizadas interrogando en cada una de ellas: cuál es la problemática planteada, a qué fuentes se recurrió y cuáles son las causas que generan los problemas a los que se hace referencia. | ||
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| 650 | 0 | |9 8041 |a Educación | |
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