Clio & Asociados : la historia enseñada N°15 /
Publicación semestral co-editada por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Publica artículos de investigación, entrevistas, debates, reseñas, críticas, comentarios,...
Guardado en:
| Formato: | Libro |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Santa Fe :
Universidad Nacional del Litoral,
2011.
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| Acceso en línea: | Acceso online |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- Prólogo / Mariela Coudannes
- Un balance provisional de la investigación en enseñanza y aprendizaje de la historia en Chile en los últimos 30 años / Rodrigo Henríquez Vásquez
- ¿La Revista de Educación bonaerense durante el período de gobierno de Manuel A. Fresco (1936–1940). Acerca de los “usos del pasado” en los discursos y las prácticas escolares / Andrés Bisso
- Relato de una investigación: enseñanza de la historia y educación para la ciudadanía en el contexto de la crisis del año 2001 / Talia Meschiany
- En los márgenes del Bicentenario. Balance de una experiencia de divulgación histórica en institutos penales de menores / Ezequiel Adamovsky, Ana Guerra, Romina Veliz, Luciano Zdrojewski
- ¿Qué es lo que toda “persona culta” debe saber? Conocimientos universales y locales en dos versiones de una enciclopedia infanto–juvenil María Clara Ruiz y Bernardo J. Oliveira / Clara Ruiz, Bernardo J. Oliveira
- Un abordaje para la problemática de la comprensión de texto en la formación de profesores de Historia / Valeria Loffi de Ranalletti
- Historia y Genero: “Huellas de mujeres entre dos siglos” o cómo comenzar, algún día, con la historia de las mujeres en el aula / Gisela Manzoni
- Dossier: La Formación de Profesores de Historia en Debate: Presentación / Gonzalo de Amézola
- Dossier: La Formación de Profesores de Historia en Debate: ¿Qué debe saber un historiador? Reflexiones sobre los modelos curriculares y la enseñanza superior de la historia en la argentina durante el siglo XX / Pablo Buchbinder
- Dossier: La Formación de Profesores de Historia en Debate: La formación del profesor de Historia en la Universidad Nacional de La Plata Gonzalo de Amézola / Gonzalo de Amézola
- Dossier: La Formación de Profesores de Historia en Debate: La formación del profesor en Historia en la provincia de Buenos Aires, 1990–2010 / Carlos Dicroce
- Dossier: La Formación de Profesores de Historia en Debate: Experiencias desde el Litoral: la formación universitaria en Historia frente a los vaivenes políticos e institucionales del siglo XX / Alejandra Raffo
- Debates: De las prescripciones a las prácticas de la enseñanza del tema “última dictadura militar” en las escuelas secundarias. Análisis de casos para pensar la reforma curricular actual / Paula Caldo, Elvira Scalona
- Debates: La didáctica de la Historia y la formación docente: ¿qué profesor de Historia necesitan las escuelas? / Carlos Marcelo Andelique
- Entrevista: Los cruces de la historia y la sociología en una trayectoria vital. Entrevista a José Luis Moreno / Teresa Suárez
- Reseñas: Lvovich, Daniel y Cernadas, Jorge (eds.) (2011): Historia, ¿para qué? Revisitas a una vieja pregunta, UNGS – Prometeo, Buenos Aires. / Federico iglesias
- Reseñas: Kriger, Miriam (2010): Jóvenes de escarapelas tomar. Escolaridad, comprensión histórica y formación política en la Argentina contemporánea, UNLP, La Plata. / Eric Lazarte
- Reseñas: Suárez, Teresa y Tedeschi, Sonia (comps.) (2009): Historiografía y sociedad. Discursos, instituciones, identidades, UNL, Santa Fe. / Horacio Miguel Hernán Zapata, Leonardo C. Simonetta, María Liz Mansilla
- Salinas, María Laura (2010): Dominación colonial y trabajo indígena. Un estudio de la encomienda en Corrientes colonial, CEADUC, Biblioteca de Estudios paraguayos, Vol. 81, Colección Bicentenarios. / Carina Giletta
- Reseña del IV Congreso Internacional de Historia a Debate, Santiago de Compostela, 15 al 19 de diciembre de 2010. / Mariela Coudannes