Evaluación y cambio educativo: análisis cualitativo del fracaso escolar /
Miguel Fernández Pérez, realiza en esta obra un estudio de síntesis de problemas muy vivos y actuales en los sistemas educativos, con una visión crítica que no sólo lamenta, sino que construye y proyecta. Conviene destacar las siguientes cuestiones examinadas aquí: - una aguda crítica de la evaluac...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Madrid :
Morata,
1994.
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| Edición: | 3a ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | Miguel Fernández Pérez, realiza en esta obra un estudio de síntesis de problemas muy vivos y actuales en los sistemas educativos, con una visión crítica que no sólo lamenta, sino que construye y proyecta. Conviene destacar las siguientes cuestiones examinadas aquí: - una aguda crítica de la evaluación al uso; - el análisis cualitativo del fracaso escolar, efecto privilegiado de la desintegración didáctica de la evaluación; - exposición de las condiciones que, a través del cambio en la evaluación, posibilitarían una corrección de "fracaso escolar", tanto a nivel teórico como práctico; - la función de la Administración Educativa, central y periférica, en la institucionalización de la renovación pedagógica. La obra, por su rigor crítico, su solidez teórica y su exigente diálogo con la práctica docente " a pie de aula", será útil a profesores de cualquier asignatura o nivel, a los animadores del cambio educativo y a los reponsables, desde la Administración, de la calidad de la enseñanza y su mejora permanente. |
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| Descripción Física: | 316 pág. : 21 cm. |
| ISBN: | 8471123088 |