A 90 años de la Reforma Universitaria : Córdoba se redime

Hace noventa años, los estudiantes cordobeses irrumpieron en la sala donde se elegía al rector de la más antigua universidad argentina poniendo punto final a la hegemonía de una elite que se presentaba anacrónica frente a los cambios operados en el mundo, en la Argentina e incluso, en el resto de la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Borches, Carlos (Director)
Otros Autores: Díaz de Guijarro, Eduardo (Editor , ed)
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : Universidad de Buenos Aires. Programa de Historia de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, agosto 2008
Materias:
Acceso en línea:Registro en la Biblioteca Digital
PDF
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Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
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520 3 |a Hace noventa años, los estudiantes cordobeses irrumpieron en la sala donde se elegía al rector de la más antigua universidad argentina poniendo punto final a la hegemonía de una elite que se presentaba anacrónica frente a los cambios operados en el mundo, en la Argentina e incluso, en el resto de las universidades nacionales. Aquel 15 de junio de 1918 la Universidad de Córdoba fue escenario de un conflicto que excedió ampliamente el marco académico. La violencia y el anticlericalismo exhibidos por los estudiantes se comprende al ubicar los hechos en una sociedad donde la vida económica, cultural, política y social estaba bajo el férreo control de unas pocas familias. Los objetivos académicos fueron parcialmente alcanzados. El sistema de gobierno que hoy rige nuestras universidades y el protagonismo estudiantil en la vida política universitaria son tributarios de aquella explosión. Pero también es cierto que con los años se impuso un relato cargado de adjetivos que sacralizó la reforma. Se consolidó un mito dúctil sobre el cual depositaron significaciones que fueron ajenas a los tiempos reformistas. Con esta edición especial de La Ménsula pretendemos aproximarnos al pensamiento y las acciones de los jóvenes del ´18 y continuar, sin mitos ni dogmas, con el ejercicio reformista de “pensar la universidad”.  |l spa 
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