La enseñanza de la ciencia : un enfoque desde la historia y la filosofía de la ciencia /
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español Inglés |
| Publicado: |
Ciudad de México :
Fondo de Cultura Económica,
c2017
|
| Edición: | 1a. ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 080 | |a 37:165.9 |b M438 | ||
| 100 | 1 | |a Matthews, Michael R. | |
| 245 | 1 | 3 | |a La enseñanza de la ciencia : |b un enfoque desde la historia y la filosofía de la ciencia / |c Michael R. Matthews |
| 250 | |a 1a. ed. | ||
| 260 | |a Ciudad de México : |b Fondo de Cultura Económica, |c c2017 | ||
| 300 | |a 574 p. : |b il., gráfs. | ||
| 500 | |a Traducido de la 2a ed. en inglés de “Science teaching: the contribution of history and philosophy of science“, c2015. | ||
| 504 | |a Referencias bibliográficas al final de cada capítulo. | ||
| 504 | |a Índice analítico de materias y de autores. | ||
| 505 | 0 | 0 | |g I |t La reconciliación entre la historia, la filosofía y la enseñanza de la ciencia |
| 505 | 0 | 0 | |g II |t La tradición ilustrada en la enseñanza de la ciencia |
| 505 | 0 | 0 | |g III |t Avances históricos y actuales en los planes de estudio de ciencias |
| 505 | 0 | 0 | |g IV |t La historia de la ciencia en los planes de estudio y en las aulas |
| 505 | 0 | 0 | |g V |t La filosofía en la ciencia y en las aulas de ciencia |
| 505 | 0 | 0 | |g VI |t La historia y la filosofía en el aula: el movimiento del péndulo |
| 505 | 0 | 0 | |g VII |t La historia y la filosofía en el aula: Joseph Priestley y el descubrimiento de la fotosíntesis |
| 505 | 0 | 0 | |g VIII |t El constructivismo y la enseñanza de la ciencia |
| 505 | 0 | 0 | |g IX |t Un tema central en la filosofía de la ciencia y en la enseñanza de la ciencia: el realismo y el antirrealismo |
| 505 | 0 | 0 | |g X |t Ciencia, visiones del mundo y educación |
| 505 | 0 | 0 | |g XI |t La naturaleza de la ciencia y la enseñanza de la ciencia |
| 505 | 0 | 0 | |g XII |t La filosofía y la formación de maestros |
| 650 | 1 | 7 | |2 spines |a ENSEÑANZA |
| 650 | 1 | 7 | |2 spines |a FILOSOFIA DE LA CIENCIA |
| 650 | 1 | 7 | |2 spines |a HISTORIA DE LA CIENCIA |
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