Educación matemática : aportes a la formación docente desde distintos enfoques teóricos ; V. 1
La formación del profesor debe incluir un conocimiento sobre temáticas de educación matemática que le permita entender las teorías subyacentes a los lineamientos curriculares, incorporar resultados de investigaciones y fundamentar sus propias decisiones matemático-didácticas. Cada uno de los once ca...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Software Libro electrónico |
| Lenguaje: | Indeterminado |
| Publicado: |
Los Polvorines, Pcia. de Buenos Aires :
Universidad Nacional de General Sarmiento,
2012.
|
| Edición: | 1a edición. |
| Colección: | Educación ;
6 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.ungs.edu.ar/wp-content/uploads/pdfs_ediciones/Educaci%C3%B3n_Matem%C3%A1tica:_Volumen_1-completo.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- Teoría de Situaciones Didácticas
- Ingeniería Didáctica
- Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemática
- Socioespistemología
- Enfoque Cognitivista
- Resolución de Problemas
- Educación Matemática Realista
- Educación Matemática Crítica
- Epistemología Genética
- La Historia de la Matemática y el futuro de la Educación Matemática
- Posiciones realistas en Filosofía de la Matemática.