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| LEADER |
03108nam a22002897a 4500 |
| 003 |
AR-BaUNH |
| 005 |
20251112062752.0 |
| 008 |
240708s2022 ag |||||r|||| 001 0 spa d |
| 020 |
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|a 9789875389090
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| 040 |
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|a AR-BaUNH
|b spa
|c AR-BaUNH
|d AR-BaUNH
|e aacr
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
1 |
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|a 372.37
|
| 100 |
1 |
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|a Aguillero, Manuel.
|9 8908
|
| 100 |
1 |
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|a Gómez, José Luis.
|9 8909
|
| 100 |
1 |
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|a González, Fabiana.
|9 8910
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| 245 |
1 |
4 |
|a Una agenda de la ESI para la formación docente :
|b herramientas críticas para desgenerizar las prácticas escolares
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
|b Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico,
|c 2022.
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| 300 |
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|a 108 p. :
|b tb. ;
|c 28 cm.
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| 490 |
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|a Universidad
|v 27
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| 505 |
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|t A modo de prólogo.--
|t Introducción.
|a Presentación de un recorrido sobre la Educación Sexual Integral y la formación docente.--
|t Capítulo 1. La Educación Sexual Integral en la trama de la formación docente: un devenir situacional.
|a La Ley Nº 26150 de Educación Sexual Integral (ESI).-- ¿Cuándo hablamos de la integralidad de la Educación Sexual?.-- La ESI y la transversalidad en la formación docente.-- La ESI en el Nivel Superior y el cuestionamiento a los saberes de referencia del currículum escolar.--
|t Capítulo 2. En torno a la perspectiva de géneros ampliada: los aportes de los estudios feministas críticos para pensar la nueva agenda de la ESI en la formación docente.
|a Del género al sexogénero como categorías analíticas.-- Feminismos críticos desde el sur global.-- La ESI como una conquista a defender: la disidencia sexual y el futuro de la educación sexual.-- La masculinidad como dispositivo: un tema estratégico de la ESI.-- La nueva agenda de la ESI en la formación docente.--
|t Capítulo 3. Fundar la enseñanza de la ESI en el Nivel Superior: una experiencia situada.
|a Los talleres de ESI y el campo de la práctica profesional en la formación docente: saberes de la experiencia.-- De la experiencia situada: los talleres ESI en la formación de formadorxs.-- Vinculaciones necesarias: la propuesta didáctica del taller de ESI.-- La ESI y su trama en las prácticas docentes: planificación de la enseñanza, desafíos y posibilidades.-- Obstáculos y desafíos en el campo de las prácticas: afectar instituciones desde la ESI.-- Para seguir trazando juntxs un proyecto político común de la ESI.--
|t Capitulo 4. Los ejes de la ESI en las propuestas de enseñanza, para lograr su transversalidad e integralidad.--
|t Capítulo 5. El desarrollo profesional docente como estrategia para la construcción de una cultura institucional en Educación Sexual Integral.--
|t Capítulo 6. Hacia la transversalización de la perspectiva feminista, la integralidad y la desgenerización de la ESI en las propuestas institucionales.--
|t Bibliografía.
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| 546 |
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|a Español.
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| 650 |
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7 |
|a FORMACIÓN DOCENTE
|2 UNESCO
|9 1311
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| 650 |
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7 |
|a EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
|2 Vocabulario General de la Biblioteca Nacional de Maestros
|9 5632
|
| 900 |
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|a Facundo Bamonte
|b Sofía
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c LIBROS
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| 999 |
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|c 6288
|d 6290
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