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| LEADER |
02769nam a22002777a 4500 |
| 003 |
AR-BaUNH |
| 005 |
20250827062807.0 |
| 008 |
240626s2022 ag a||||r|||| 001 0 spa d |
| 020 |
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|a 9789875388857
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| 040 |
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|a AR-BaUNH
|b spa
|c AR-BaUNH
|d AR-BaUNH
|e aacr
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| 041 |
0 |
|
|a spa
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| 082 |
1 |
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|a 796.071
|
| 100 |
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|a Cavalli, Diego
|9 2395
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| 245 |
1 |
0 |
|a Prácticas deportivas de conjunto y su didáctica :
|b Avances, desafíos y experiencias innovadoras
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
|b Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico,
|c 2022.
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| 300 |
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|a 236 p. :
|b il. ;
|c 24 cm.
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| 490 |
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|a Biblioteca didáctica
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| 500 |
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|a Para que las clases de Educación Física permitan el disfrute y la participación plena de todos sus participantes, se debe garantizar una apropiación cultural equitativa de las experiencias grupales. Esta obra reivindica el juego y la inclusión por encima de cualquier otro criterio. Recupera las discusiones actuales referidas a la enseñanza de las prácticas deportivas de conjunto y comparte un cúmulo de experiencias innovadoras en la materia. El enorme atractivo que posee la práctica de la cultura física tiende a diluirse rápidamente cuando las situaciones de enseñanza se metodizan sistemáticamente y/o devienen selectivas. Prácticas deportivas de conjunto y su didáctica ofrece una perspectiva que pone fuertemente en debate la lógica meritocrática que custodia no solo al deporte sino también a su enseñanza.
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| 505 |
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|t Prólogo.--
|t Introducción.--
|t Capítulo 1. Las prácticas deportivas de conjunto como contenido curricular.--
|t Capítulo 2. La perspectiva del derecho en la enseñanza de las prácticas deportivas de conjunto. Notas para democratizar los aprendizajes en las clases.--
|t Capítulo 3. La perspectiva de género en la enseñanza de las prácticas deportivas de conjunto. Mitos y frases hechas.--
|t Capítulo 4. La Perspectiva lúdica en la enseñanza de las prácticas deportivas de conjunto. Claves para el diseño y el desarrollo de las propuestas de clases.--
|t Capítulo 5. La enseñanza de las prácticas deportivas de invasión de territorio. Orientaciones didácticas y batería de juegos deportivos.--
|t Capítulo 6. La enseñanza de las prácticas deportivas de campo dividido. Dos enfoques alternativos para el abordaje del vóleibol: el técnico y el conceptual.--
|t Capítulo 7. La enseñanza de las prácticas deportivas de bate y campo. El sóftbol: etapas de enseñanza.--
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| 650 |
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7 |
|a DIDÁCTICA
|2 Vocabulario General de la Biblioteca Nacional de Maestros
|9 3035
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| 650 |
|
7 |
|a EDUCACIÓN FÍSICA
|2 UNESCO
|9 1292
|
| 650 |
|
7 |
|a DEPORTE
|2 UNESCO
|9 1602
|
| 900 |
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|
|a Facundo Bamonte
|b Facundo Bamonte
|b Sofía
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c LIBROS
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| 999 |
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|
|c 6229
|d 6231
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