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| LEADER |
02018nam a22002417a 4500 |
| 003 |
AR-BaUNH |
| 005 |
20250712062758.0 |
| 008 |
240223s2023 ag |r|||| 001 edspa d |
| 020 |
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|a 9789874863461
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| 040 |
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|a AR-BaUNH
|b spa
|c AR-BaUNH
|d AR-BaUNH
|e aacr
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
1 |
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|a 411
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| 100 |
1 |
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|a López García, María
|9 8394
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| 245 |
1 |
1 |
|a ¿Está bien dicho? :
|b hablar y escribir más allá de la ortografía y el diccionario
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
|b Tilde Editora,
|c 2023.
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| 300 |
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|a 106 p. ;
|c 21 cm.
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| 505 |
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|t I. La lengua son los padres :
|a ¿A qué llamamos lengua?. -- ¿Dónde está la lengua? ¿Cómo llega hasta nuestro cerebro?. -- Si el hablante nativo siempre habla bien, ¿por qué me saco mala nota en Lengua?. -- ¿Cómo se controlan los usos lingüísticos?. -- ¿Quién dice qué es lo correcto? Toma 1. -- Prejuicio y orgullo: las representaciones sociales. --
|t II. La norma y lo normal :
|a La norma normal. -- La norma prescriptiva. -- ¿Cómo sabemos si una palabra o expresión es correcta?. -- ¿Quién dice qué es lo correcto? Toma 2. -- Las malas palabras. --
|t III. La lengua y el carro :
|a Argentina no es un país monolingüe. -- ¿Qué es una lengua oficial?. -- Vos arrancá el carro que los melones se acomodan solos. -- El valor de la lengua. -- Las lenguas se regulan. -- ¿Quién dice qué es lo correcto? Toma 3. -- EL papel de los diccionarios. -- ¿Cómo y para qué se toman decisiones sobre las lenguas?. -- Una lengua que se pueda escribir]: el caso de las lenguas indígenas en Argentina. -- Una lengua para unificar la nación: el caso del español como lengua argentina. -- Excurso: " Que siempre fue la lengua compañera del imperio". -- El estándar como variedad del Estado. -- ¿Castellano o español? El nombre de la lengua. -- Epílogo: el efecto mariposa.
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| 650 |
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7 |
|a FORMACIÓN DOCENTE
|2 UNESCO
|9 1311
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| 650 |
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7 |
|a LINGÜÍSTICA
|2 UNESCO
|9 1358
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| 900 |
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|a Bruno
|b Carolina
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| 942 |
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|2 ddc
|c PRES
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| 999 |
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|c 5900
|d 5902
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