Ser docente : dimensiones éticas, filosóficas y políticas
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
Tilde Editora,
2021.
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| Edición: | 1a edición |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- Introducción: ¿Por qué elegimos ser docentes?.
- Primera parte: Dimensión filosófica del ser docente : Educar para la mayoría de edad.
- La mayoría de edad como capacidad de decir.
- Habilitar el decir a través del diálogo.
- El diálogo: un legado socrático.
- El diálogo como camino entre emociones y razones.
- El diálogo y los sentimientos morales.
- Entre la filosofía y el filosofar.
- Segunda parte: Dimensiones ética y política del ser docente : De la conducta a la acción. -.- La necesidad de reconocimiento.
- La respuesta al llamado de Otto.
- El derecho del niño a ser escuchado.
- Distintos modos de escuchar.
- La función adulta: intermediar y sostener.
- La ética como estética de la existencia.
- La acción educativa como acción política.
- Proyectos colectivos y constitución de subjetividades políticas.
- Tercera parte: Dimensiones existencial y cultural del ser docente : El auténtico preguntar.
- La cultura como mediadora.
- Los recursos que ofrece la cultura para abordar las preguntas.
- Los objetos culturales como objetos provocadores.
- La filosofía y el tango: parecidos de familia.
- El paraíso perdido y la nostalgia.
- Modos de entender el amor.
- Nuestra relación con la muerte.
- En busca del sentido.
- La apuesta por el sentido.
- Palabras finales.
- Bibliografía.