Matemáticas en la escuela primaria : saberes y conocimientos de niños y docentes II
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Paidós,
2013.
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| Edición: | 1a ed |
| Colección: | Cuestiones de Educación
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- PARTE I : Mirar las matemáticas que viven en la escuela
- 1. La relación con la matemática de los alumnos de la escuela primaria. Un estudio con niños brasileños
- Bernard Charlot
- Veleida Anahi da Silva
- Desde la cuestión de la transmisión de contenidos escolares hacia la cuestión de la relación con el saber
- Una investigación sobre la relación de jóvenes alumnos brasileños con las matemáticas
- Una elección fundamental: ¿enseñar matemática o prácticas sociales utilizando números?
- Referencias bibliográficas
- 2. Tensiones en el paso de la escuela primaria a la escuela media. Algunas reflexiones en el área de matemática
- Verónica Grimaldi
- Horacio Itzcovich
- Rupturas y continuidades
- A modo de cierre
- Referencias bibliográficas
- PARTE II : Estudios psicológicos y didácticos sobre los campos aditivo y multiplicativo
- 3. Herramientas notacionales en la solución de problemas aditivos con niños de primer año de primaria Monica Alvarado
- Barbara M. Bruela
- Antecedentes
- Metodología
- Discusión y resultados
- Comentarios finales
- Referencias bibliográficas
- 4. ¿Algebra en la escuela primaria?
- David Carraher
- Analicia Schliemann
- Judah Schwartz
- Desde lo particular a lo general: el problema de las cajas de caramelos
- Las letras pueden designar cantidades indeterminadas, preparando el camino para las variables
- Cómo comparar funciones: el problema de la billetera
- Resolución de ecuaciones: volvemos al problema de la billetera
- El álgebra en la matemática de la escuela primaria
- Premisas tácitas
- Generalización hipotética
- Referencias bibliográficas
- 5. Si 100% es todo, ¿cuánto es 120%? Variables didácticas en situaciones de porcentaje
- Tatiana Mendoza
- David Block
- La noción de variable didáctica
- Variables didácticas de situaciones de porcentaje
- Consideraciones finales
- Referencias bibliográficas
- PARTE III : Interacciones entre niños, interacciones entre maestros
- 6. Hablar y escribir en la clase de matemática: interacciones entre alumnos y maestros
- Mercedes Etchemendy
- Graciela Zilberman
- Los intercambios orales en el avance de los conocimientos - -El papel de las representaciones y de la escritura en el avance de los conocimientos
- Referencias bibliográficos
- 7. Transofmrar ideas con ideas. El espacio de discusión en la clase de matemática
- Patricia Sadovsky
- Paola Tarasow
- Introducción
- Acerca de la complejidad de la consturcción matemática en la clase
- Acerca de lanecesidad de trabajo colaborativo entre maestros
- Referencias bibliográficas
- 8. Aprendizajes matemáticos y didácticos de los docentes en instancias de capacitación
- Andrea Novembre
- Problema de la soga
- A modo de cierre- Referencias bibliográficas