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| LEADER |
01478nam a22003017a 4500 |
| 003 |
AR-BaUNH |
| 005 |
20230530191249.0 |
| 008 |
230530s2021 ag d |r|||| 001 0 spa d |
| 020 |
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|a 9788418095689
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| 040 |
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|a AR-BaUNH
|b spa
|c AR-BaUNH
|d AR-BaUNH
|e aacr
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| 082 |
1 |
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|a 510.71
|
| 100 |
1 |
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|9 6949
|a Ferragina, Rosa A.
|e ed.
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| 245 |
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|a Cuatro estudios didácticos para la formación de docentes de Matemática
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Miño y Dávila,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 182 p. :
|b gra. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
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|a Fichas de Investigación
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| 505 |
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|a Prólogo. Formarse para ser docente. -- Entre el pizarrón y la pantalla: el lugar geométrico bisectriz como constructo teórico mediado por un software de geometría dinámica. -- Entre lo conceptual, lo epistemológico y lo didáctico: interacciones con software de geometría dinámica para estudiar integrales. -- Entre lo seguro y lo posible: el pensamiento probabilístico como objeto de estudio en el aula. -- Entre el decir y el hacer: la memoria colectiva de una experiencia de formación docente, como recurso para la reflexión sobre la práctica.
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| 650 |
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0 |
|9 1367
|a MATEMATICA
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| 650 |
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0 |
|9 6939
|a ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
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| 700 |
1 |
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|9 6950
|a Villella, José A.
|e pról.
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| 700 |
1 |
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|9 6951
|a Lupinacci, Leonardo J.
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| 700 |
1 |
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|9 6952
|a Güerci, Victoria P.
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| 700 |
1 |
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|9 6953
|a Bifano, Fernando J.
|
| 900 |
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|
|a Bruno
|b Bruno
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| 942 |
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|
|v PUM
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| 942 |
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|2 ddc
|c B.O.
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| 999 |
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|c 4753
|d 4755
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