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| LEADER |
02775nam a22003857a 4500 |
| 003 |
AR-BaUNH |
| 005 |
20221107172133.0 |
| 008 |
221107r2014 ag |r|||| 001 edspa d |
| 020 |
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|a 9789875384064
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| 040 |
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|a AR-BaUNH
|b spa
|c AR-BaUNH
|d AR-BaUNH
|e aacr
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| 082 |
1 |
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|a 407.1
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| 100 |
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|9 5564
|a Rosales, Pablo
|e comp.
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| 100 |
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|9 5565
|a Novo, María del Carmen
|e comp.
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| 245 |
1 |
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|a Lectura y escritura en carreras de ciencias humanas y sociales :
|b Ideas y experiencias de enseñanza
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
|b Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico,
|c 2014.
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| 300 |
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|a 115 p. ;
|c 28 cm.
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| 490 |
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|a Universidad ;
|v 7
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| 505 |
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|a Prólogo. -- Introducción. -- LA LECTURA Y LA ESCRITURA ENSEÑADAS. IDEAS Y EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS. -- El enriquecimiento de las prácticas de lectura y escritura de los docentes en formación. -- Intervenciones didácticas para enseñar a leer en el aula universitaria. De "leer para controlar la guía" a compartir la lectura. -- Identidades discursivas en la escritura de las disciplinas. Una enseñanza posible, una responsabilidad compartida. -- LA LECTURA Y LA ESCRITURA PENSADAS. ENSAYOS Y APORTES DESDE DIVERSAS DISCIPLINAS. -- Las prácticas de lectura y escritura en la universidad: aprendizaje disciplinario y conformación subjetiva. -- Filosofía y escritura. Algunas reflexiones en torno a una experiencia. -- Los marcadores del discurso. -- LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES. -- La ficción como poética de la historia. -- Instrucciones de lectura. El ensayo en la universidad: la configuración del enunciador académico a través de la escritura. -- La literatura como reconstrucción del pasado. -- Literatura y realidad. -- La literatura como constructora de visiones sobre un pasado no vivido. -- La representación de la ficción. -- La ficción y la construcción del pasado. -- La literatura al servicio de la memoria sobre un pasado que debemos recordar. -- La ficción como forma de construir memoria. La última dictadura argentina según "Dos veces junio" y "La mujer en cuestión". -- Literatura de ficción y no-ficción. Dos formas de construir la memoria colectiva.
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| 546 |
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|a Español.
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| 650 |
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0 |
|9 5566
|a LECTURA ACADÉMICA
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| 650 |
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0 |
|9 1359
|a ESCRITURA ACADÉMICA
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| 650 |
|
0 |
|9 2021
|a ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
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| 655 |
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|a ENSAYO
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| 700 |
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|9 5567
|a Aiola, Norma
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| 700 |
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|9 5568
|a Bonnet, Marcela
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| 700 |
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|9 5569
|a Bottazzo, María del Carmen
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| 700 |
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|9 5570
|a Degli Uomini, Mariano Claudio
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| 700 |
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|9 5571
|a Díaz, Marcelo Daniel
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| 700 |
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|9 5572
|a Escalarea, Laura Leonor
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| 700 |
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|9 5573
|a Jakob, Ivone
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| 700 |
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|9 5574
|a Ricca, Guillermo
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| 900 |
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|
|a Bruno
|b Bruno
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| 942 |
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|2 ddc
|c LIBROS
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| 999 |
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|c 4411
|d 4413
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