|
|
|
|
| LEADER |
02525nam a22003257a 4500 |
| 003 |
AR-BaUNH |
| 005 |
20250528063422.0 |
| 008 |
221017s2016 sp ado |r|||| 001 e spa d |
| 020 |
|
|
|a 9788497849708
|
| 040 |
|
|
|a AR-BaUNH
|b spa
|c AR-BaUNH
|d AR-BaUNH
|e aacr
|
| 082 |
1 |
|
|a 370.15
|
| 100 |
1 |
|
|9 5224
|a Battro, Antonio M.
|e comp.
|
| 100 |
1 |
|
|9 5225
|a Fischer, Kurt W.
|e comp.
|
| 100 |
|
|
|9 5226
|a Léna, Pierre J.
|e comp.
|
| 245 |
|
|
|a Cerebro educado :
|b ensayos sobre la neuroeducación
|
| 250 |
|
|
|a 1a ed.
|
| 260 |
|
|
|a Barcelona :
|b Gedisa,
|c 2016.
|
| 300 |
|
|
|a 340 p.
|c 23 cm.
|
| 490 |
|
|
|a Neurociencia y Educación ;
|v 2
|
| 500 |
|
|
|a Título original: The Educated Brain.
|
| 505 |
|
|
|a Colaboradores. -- Prólogo. -- Prefacio: hacia un nuevo enfoque pedagógico y didáctico. -- LA TRÍADA DE LA MENTE, EL CEREBRO Y LA EDUCACIÓN. -- Introducción: La mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. -- Consideraciones históricas sobre el cerebro y el self. -- La construcción de puentes en la neuroeducación. -- La mente, el cerebro y la conciencia. -- Cómo comprender la mente, el cerebro y la educación como un sistema en desarrollo, complejo y dinámico: Medición, modelado e investigación. -- DESARROLLO DEL CEREBRO, LA COGNICIÓN Y LA EDUCACIÓN. -- La epigénesis y la plasticidad cerebral en la eduación. -- Cronoeducación: Cómo el reloj biológico influye en el proceso de aprendizaje. -- Ciclos dinámicos de desarrollo cognitivo y cerebral: cómo medir el crecimiento de la mente, el cerebro y la educación. -- Mecanismos del cerebro y aprendizaje de habilidades de alto nivel. -- Desarrollo del cerebro: enfoque de las imágenes funcionales en el aprendizaje y las ciencias educativas. -- EL CEREBRO, EL LENGUAJE Y LAS MATEMÁTICAS. -- Tríptico del cerebro lector: evolución, desarrollo, patología y su intervención. -- La lectura y el cerebro: un enfoque a través de las lenguas. -- Imágenes corticales del lenguaje temprano y del desarrollo fonético obtenidas mediante el uso de la espectroscopia de infrarrojo cercano. -- Limitaciones cerebrales en la lectura y la aritmética: la educación como procesos de "reciclaje neuronal".
|
| 546 |
|
|
|a Español.
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCACIÓN
|2 UNESCO
|9 1147
|
| 650 |
|
7 |
|a NEUROCIENCIAS
|2 Vocabulario General de la Biblioteca Nacional de Maestros
|9 1687
|
| 655 |
|
|
|a ENSAYO
|
| 700 |
|
|
|9 5227
|a Weinstabl, Verónica
|e trad.
|
| 700 |
|
|
|9 5228
|a Hagen, Servanda de
|e trad.
|
| 900 |
|
|
|a Bruno
|b Bruno
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c LIBROS
|
| 999 |
|
|
|c 4306
|d 4308
|