Travesías en el arte, la formación docente y la investigación universidad y trabajo en red

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Hillert, Flora, Kuguel, Stella, Loyola, Claudia, Spravkin, Mariana
Otros Autores: Rinesi, Eduardo (pról.), Martelli, Susana (pres.)
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Noveduc, 2019.
Edición:1a ed.
Colección:Universidad ; 24
Materias:
ARTES VISUALES
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
FORMACIÓN DOCENTE
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca M. Cervantes (UNAHUR) de Universidad Nacional de Hurlingham
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505 |a SENDEROS DE INCERTIDUMBRE. INVESTIGACIÓNPARTICIPATIVA EXPERENCIAL (IPE). -- La educación como derecho. -- Los hilos de la historia. -- Por qué lo artístico, o la necesidad de diversificar los lenguajes. -- Desarrollos metodológicos. -- Travesías de incertidumbre. -- Investigación y formación docente. -- La educación de las educadoras e investigadoras. -- Bibliografía. -- MÁS ALLÁ DEL TEXTO ESCRITO. LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA INTERACCIÓN CON LOS BIENES CULTURALES. -- Los umbrales del texto. -- El arte en el escenario de la formación docente. -- Subjetividad, conocimiento y experiencia: lo que el museo puede desplegar. -- Los distintos caminos del conocimiento. -- Los aportes del pensamiento intuitivo. -- La formación docente como expansión del horizonte cultural. -- De cara al horizonte, algunas certezas provisorias. -- Bibliografía. -- UN VIAJE ENTRE LIBROS, LÁPICES Y GUARDAPOLVOS. -- METÁFORA Y ARTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO. EL VALOR DE LO IMPERTINENTE. -- Por qué la metáfora. -- Metaforizar. -- Recorrido a través del arte. -- Metáfora, arte y conocimiento en la escuela. -- Bibliografía. -- EPÍLOGO. Palabras para un cierre abierto. -- MANIFIESTO. 
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