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| LEADER |
02792nam a2200337Ia 4500 |
| 003 |
AR-BaUNH |
| 005 |
20250614063423.0 |
| 008 |
210321s2021||||ag |r|||| 001 edspa|| |
| 020 |
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|a 9789874817549
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| 040 |
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|a AR-BaUNH
|c AR-BaUNH
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
1 |
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|a 370.15
|2 14
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| 100 |
1 |
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|a Carretero, Mario.
|e aut
|9 1658
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| 245 |
1 |
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|a Constructivismo y educacion
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| 250 |
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|a 1a edición revisada
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| 260 |
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|a Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
|b Tilde Editora,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 219 páginas ;
|c 21 cm.
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| 336 |
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|a txt
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| 337 |
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|a n
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| 338 |
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|a nc
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| 505 |
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|a Nota a la edición de 2021. -- Introducción. --
|t 1. ¿Qué es la construcción de conocimiento? :
|a Constructivismo y sistemas educativos. -- La centralidad del conocimiento y la representación. -- El desarrollo de la inteligencia y su construcción social. -- Los aportes de la psicología cognitiva. -- Tres visiones sobre la construcción de conocimiento. --
|t 2. Desarrollo cognitivo y aprendizaje :
|a La mente en desarrollo. -- Los estadios en el desarrollo cognitivo. -- Desarrollo cognitivo y memoria. -- Ideas previas, cambio conceptual y educación. --
|t 3. Comprensión y motivación :
|a La centralidad de la comprensión. -- Aprendizaje intencional y aprendizaje incidental. -- Procesos cognitivos y comprensión de textos. -- Tipos de motivación y estilos motivacionales. -- Motivación y aprendizaje escolar. --
|t 4. La enseñanza de las ciencias :
|a La comprensión del conocimiento científico. -- Desarrollo cognitivo y enseñanzas de las ciencias. -- La influencia del conocimiento científico cotidiano. -- Métodos de análisis y evaluación de las ideas previas. -- Nuevas perspectivas. -- Implicaciones didácticas del cambio conceptual. -- La enseñanza de las ciencias y el método científico. --
|t 5. La enseñanza de las ciencias sociales y la historia :
|a Preguntas pioneras y problemas actuales. -- La comprensión de los conceptos sociales e históricos. -- La representación del tiempo histórico en los alumnos. -- La enseñanza de las ciencias sociales y la historia como actividad de pensamiento. -- Valores y verdad en la comprensión de contenidos sociales e históricos. -- Enseñanza de la historia y construcción de la identidad nacional. -- Sugerencias para una sabrosa cocina de las ciencias sociales. --
|a Bibliografía.
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| 650 |
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0 |
|a TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
|9 1680
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| 650 |
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0 |
|a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
|9 1154
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| 650 |
|
0 |
|a CONSTRUCTIVISMO
|9 1683
|
| 650 |
|
7 |
|a FORMACIÓN DOCENTE
|2 UNESCO
|9 1311
|
| 650 |
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0 |
|a APRENDIZAJE
|9 1686
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| 787 |
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|t Principios básicos para la enseñanza desde una perspectiva constructivista
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| 787 |
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|t Podcast | Constructivismo y educación con Mario Carretero
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| 900 |
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|a Yael
|b Bruno
|b Carolina
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| 942 |
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|2 ddc
|c PRES
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| 999 |
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|c 2825
|d 2825
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