Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura
¿Es verdad que la lectura ha perdido valor para la juventud ante el crecimiento de la cultura audiovisual? Para poder responder a esta pregunta es imprescindible darle la voz a los propios jóvenes. También comprender el sentido de sus palabras. Distanciada tanto de los estudios que centran su atenci...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Indeterminado Español |
| Publicado: |
México :
Fondo de Cultura Economica,
1999.
|
| Colección: | Espacios para lectores
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 300 | |a 196 páginas ; |c 21 cm. | ||
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| 505 | |t Las dos vertientes de la lectura. |a Las dos vertientes de la lectura.-- El lector "trabajado" por su lectura.-- Del lado de los lectores.-- |t Lo que está en juego en la lectura hoy en día. |a Tener acceso al saber.-- Apropiarse de la lengua.-- Contruirse uno mismo.-- Otro lugar, otro tiempo.-- Círculos de pertenencia m,ás amplios.-- |t El miedo al libro. |a ¿Cómo se vuelve uno lector?.-- El dfícil escape de la actitud comunitaria.-- Del lado de los poderes: El horror de que las líneas se muevan.-- El mierdo a la interioridad.-- ¿Cómo se vuelve uno lector? |t El papel de los mediadores. |a Una relación personalizada.-- Transmitir el amor por la lectura: ¿Una apuesta para el maestro?.-- La hospitaliad del bibliotecario.-- Traspasar umbrales.-- Puentes hacia universos cuturales más amplios.-- El mediador no puede dar sino lo que tiene. | ||
| 520 | |a ¿Es verdad que la lectura ha perdido valor para la juventud ante el crecimiento de la cultura audiovisual? Para poder responder a esta pregunta es imprescindible darle la voz a los propios jóvenes. También comprender el sentido de sus palabras. Distanciada tanto de los estudios que centran su atención en el análisis de las obras como de los acercamientos estadísticos al fenómeno de la lectura, y alejada de la tónica catastrofista o nostálgica común en los discursos contemporáneos sobre el tema, este libro es el resultado de una investigación llevada a cabo en Francia con jóvenes de barrios marginales, para los cuales la lectura significó un cambio profundo en sus vidas. Con una sólida formación en ciencias sociales, Michèle Petit consigue en esta obra un acercamiento inteligente y clarificador a una comprensión profunda del sentido vital de la cultura: la dimensión humana de un sujeto que -en un sillón, una cama o un vagón de metro, solo o acompañado- encuentra en la frecuentación de la palabra escrita, la posibilidad de construir el sentido de su vida y participar en el mundo. El hecho de estar sustentados en la experiencia de personas precondicionadas a ser excluidas del mundo agrega validez a estos renovadores Nuevos acercamientos a la lectura y los jóvenes. | ||
| 650 | 0 | |a LECTURA |9 1896 | |
| 650 | 0 | |a ANTROPOLOGIA DE LA EDUCACION |9 1792 | |
| 650 | 0 | |a APRENDIZAJE |9 1686 | |
| 650 | 7 | |a JOVENES |2 Disciplinas FORD |9 1159 | |
| 653 | |a FORMACIÓN DE LECTORES | ||
| 700 | 1 | |a Segovia, Rafael. |9 9507 |e trad | |
| 700 | 1 | |a Sánchez, Luz Diana. |9 9508 |e trad | |
| 900 | |a Sofía |b Sofía | ||
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