El oficio de enseñar : condiciones y contextos
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Indeterminado Español |
| Publicado: |
Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
Tilde Editora,
2022.
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| Edición: | 1a edición |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- Agradecimientos.
- Introducción.
- 1. Escenas y experiencias en contexto : Pensar el presente, imaginar el futuro.
- Narrar experiencias: la construcción de escenas transformadoras.
- 2. Nuevos marcos interpretativos para el análisis de las prácticas docentes : De prácticas y teorías.
- La clase improvisada.
- A la hora del disparate: el borde en la didáctica.
- 3. Para pensar los aprendizajes : Los tiempos que requiere el aprender.
- Ayudas para aprender.
- Una concepción amplia de la cognición.
- El clima del aula.
- 4. Reflexiones en torno a cómo enseñar : Estrategias innovadoras.
- La integración como estrategia.
- La narración en la enseñanza.
- La pregunta.
- Las emociones y el conocimiento.
- 5. El oficio en acción: construir actividades, seleccionar casos, plantear problemas : Las actividades para la construcción de conocimiento.
- Los casos en la enseñanza.
- El aprendizaje basado en problemas.
- La simulación como estrategia didáctica.
- El trabajo grupal.
- La enseñanza moral.
- 6. El oficio del docente en el borde del currículo : Los laboratorios de ciencias sociales en el diseño curricular.
- Repensar la biblioteca.
- El cine entra en la escuela.
- Las biografías.
- El entorno de la clase.
- 7. Las tecnologías que heredamos, las que buscamos y las que se imponen : Escenas con tecnologías.
- Tiza y pizarrón.
- Las presentaciones o ayudas en las explicaciones del docente.
- El chat en la escuela.
- Las comunidades virtuales de aprendizaje.
- 8. El oficio del docente y la evaluación : El error y los aprendizajes escolares.
- Las buenas prácticas de evaluación de los aprendizajes.
- Los portafolios.
- La evaluación sometida a juicio.
- Evaluar los proyectos de trabajo.
- Más allá del proyecto: la evaluación de la institución.
- Evaluar la enseñanza.
- Una nueva agenda para la evaluación: el paradigma de la crítica artística.
- 9. La investigación en torno a las prácticas de la enseñanza : Investigar el aula.
- Los resultados de la investigación.
- Cuando la enseñanza favorece la investigación sobre el oficio de enseñar.
- A modo de colofón: cuando las buenas prácticas suceden.
- Referencias bibliográficas.