Los cambios que cambian : el diseño curricular en la voz del aula /
"Qué se enseña y cómo se enseña sigue siendo, en el sistema educativo nacional, una materia pendiente de resolución. Sergio Siciliano repasa su gestión al frente de la Subsecretaría de Educación de la Provincia de Buenos Aires en el período 2015/2019 y bucea en la renovación de los con...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Paidós,
2021.
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| Edición: | 1a ed. |
| Colección: | Paidós educación.
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a Siciliano, Sergio. | |
| 245 | 1 | 4 | |a Los cambios que cambian : |b el diseño curricular en la voz del aula / |c Sergio Siciliano ; [colaboración] Nancy Sorfo. |
| 250 | |a 1a ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Paidós, |c 2021. | ||
| 300 | |a 199 p. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Paidós educación | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (p. 195-199). | ||
| 505 | 0 | |a Prólogo / Guillermina Tiramonti -- Introducción: Punto de partida -- 1. El diseño curricular como política de Estado -- 2. Características de los diseños curriculares -- 3. La importancia de un marco curricular y los procesos de actualización -- 4. Los cambios en el nivel inicial -- 5. Los cambios en el nivel primario: enseñar leer y escribir, superar la comodidad de los extremos -- 6. Los cambios en la educación de los jóvenes y adultos -- 7. Escuelas promotoras: la transformación gradual de la escuela secundaria -- 8. Fomento del ser docente -- 9. Desafíos pendientes -- 10. Palabras finales. | |
| 520 | |a "Qué se enseña y cómo se enseña sigue siendo, en el sistema educativo nacional, una materia pendiente de resolución. Sergio Siciliano repasa su gestión al frente de la Subsecretaría de Educación de la Provincia de Buenos Aires en el período 2015/2019 y bucea en la renovación de los contenidos curriculares y las posibilidades de resolución que plantean estos interrogantes a la función pública en particular y a toda la sociedad en general. Su práctica, basada en una "ética de la responsabilidad", sigue los lineamientos pautados por los especialistas franceses Pierre Bourdieu y François Gros en 1990: "Es necesario sustituir la enseñanza actual, enciclopedista, acumulativa y dividida en comportamientos estancos, por un dispositivo que articule las enseñanzas obligatorias, destinadas a asegurar la asimilación reflexiva del mínimo común de conocimientos". De ese modo, "Los cambios que cambian" se transforma en una herramienta fundamental a la hora de pensar y diseñar programas para crecer en el campo educativo." --Descripción del editor. | ||
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| 650 | 0 | |a Curriculum change |z Argentina |z Buenos Aires (Province). | |
| 650 | 0 | |a Education and state |z Argentina |z Buenos Aires (Province). | |
| 650 | 7 | |a Educación |x Planes de estudio |z Argentina |z Buenos Aires (Provincia). |2 UDESA | |
| 650 | 7 | |a Currículos |x Planificación |z Argentina |z Buenos Aires (Provincia) |2 UDESA | |
| 650 | 7 | |a Cambio curricular |z Argentina |z Buenos Aires (Provincia) |2 UDESA | |
| 650 | 7 | |a Educación y Estado |z Argentina |z Buenos Aires (Provincia). |2 UDESA | |
| 700 | 1 | |a Sorfo, Nancy. | |
| 830 | 0 | |a Paidós educación. | |