|
|
|
|
| LEADER |
02878cam a2200301 a 4500 |
| 001 |
99900233804151 |
| 005 |
20241030105329.0 |
| 008 |
970714s1997 fr b 001 0 fre d |
| 010 |
|
|
|a 97171847
|
| 020 |
|
|
|a 221359872X
|
| 020 |
|
|
|a 9782213598727
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)37976841
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)ocm37976841
|
| 040 |
|
|
|a SRT
|c DLC
|d SRT
|d GZM
|d CUI
|d OCLCO
|d U@S
|
| 042 |
|
|
|a lccopycat
|
| 049 |
|
|
|a U@SA
|
| 050 |
|
4 |
|a BD175.5.M84
|b T68 1997
|
| 100 |
1 |
|
|a Touraine, Alain.
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Pourrons-nous vivre ensemble? :
|b égaux et différents /
|c Alain Touraine.
|
| 260 |
|
|
|a [Paris] :
|b Fayard,
|c c1997.
|
| 300 |
|
|
|a 395 p. ;
|c 24 cm.
|
| 504 |
|
|
|a Incluye referencias bibliográficas (p. 375-384) e índice.
|
| 505 |
0 |
|
|a 1re partie. La production de soi: La démodernisation ; Le Sujet ; Les mouvements sociaux ; Haute, moyenne et basse modernités -- 2me partie. Vivre ensemble: La société multiculturelle ; La nation ; Déclin de la démocratie? ; L'école du Sujet -- Conclusion: Éthique et politique.
|
| 520 |
|
|
|a "Vivre ensemble à la fois égaux et différents, n'est-ce pas la quadrature du siècle? La mondialisation de l'économie nous mélange dans les supermarchés de l'information et de la consommation, mais ne nous aide pas à nous comprendre; et lorsque nous cherchons refuge dans notre identité ou dans une communauté homogène, nous en venons inévitablement à rejeter l'Autre dont la différence apparaît vite comme une menace. Nous avions trouvé autrefois une réponse: vivons ensemble comme citoyens de la même ville ou de la même nation et respectons la vie privée de chacun. Mais les bouleversements techniques et économiques ont renversé les barrières qui séparaient la vie publique de la vie privée, et l'économie internationale envahit la sphère publique. Une autre solution se dessine: chacun d'entre nous, dans toutes les parties du monde, tente de combiner sa participation au monde technique avec l'affirmation de son héritage culturel et de sa personnalité. J'appelle Sujet ce désir de construction d'une vie vraiment individuelle. Cette production de soi ne se réalise pas dans l'isolement ou le retrait, mais en luttant à la fois contre la domination des marchés et contre les pouvoirs communautaires, en reconnaissant à l'Autre comme à soi-même le droit d'être un Sujet et en mettant la démocratie, le droit et l'école au service de la liberté créatrice de chaque Sujet personnel. Il faut sortir des morales du devoir et reconnaître à chacun le droit et la capacité de combiner son identité culturelle et sa participation à l'univers technique. Ainsi seulement pourrons-nous vivre ensemble, égaux et différents". A.T." --Descripción del editor.
|
| 650 |
|
0 |
|a Multiculturalism.
|
| 650 |
|
0 |
|a Cultural pluralism.
|
| 650 |
|
7 |
|a Multiculturalismo.
|2 UDESA
|
| 650 |
|
7 |
|a Pluralismo cultural.
|2 UDESA
|