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| LEADER |
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| 001 |
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| 020 |
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| 035 |
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| 040 |
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|a U@S
|b spa
|c U@S
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| 049 |
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|a U@SA
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| 050 |
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4 |
|a LB1777
|b .L36 2019
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| 100 |
1 |
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|a Larrosa, Jorge,
|d 1958-
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| 245 |
1 |
0 |
|a Esperando no se sabe qué :
|b sobre el oficio de profesor /
|c Jorge Larrosa.
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| 246 |
3 |
0 |
|a Sobre el oficio de profesor
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| 250 |
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|a 1a ed. en Argentina.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Noveduc ;
|a [Barcelona] :
|b Candaya,
|c 2019.
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| 300 |
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|a 388 p. ;
|c 23 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Noveduc/perfiles ;
|v [6]
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| 490 |
0 |
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|a Trilogía del oficio ;
|v 2
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas.
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| 505 |
0 |
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|a Prólogo: Después del tsunami -- Los tiempos están cambiando -- La escuela del malestar -- Reaccionarios y progresistas -- Inventar o recuperar -- De aquellos polvos -- Insistencias, persistencias y resistencias -- Esperando no se sabe qué -- Dedicatorias -- Parte I. Elogios y elegías: Camino al elogio -- 1. Un lugar aparte: Separaciones ; Scholè, sabath y capitalismo cognitivo ; La educación expandida ; Las reglas del aula -- 2. Maneras de hacer clase: El drama de la mediación ; Eros y Pedagogía ; Mientras haya tiempo ; Deberes de profesor ; Maneras de estudiante ; Nobleza obliga ; El desierto y la plaza -- 3. Inactualidad de un arte griego: Nuestros ocios ; Nuestros retiros ; Nuestros juegos ; Nuestros ejercicios ; Nuestras atenciones ; Nuestras lecturas ; Nuestros amores -- 4. Refugios y refugiados: Enclaves ; Asilos ; Limbos ; Refugios ; Sagreras -- 5. Elogio del aula -- Parte II. Incidencias y coincidencias: Del efecto escalera -- De la preparación de cursos y de conciertos -- De niños, escuelas y ensenadas -- De la escuela jardín -- Del aula, la celebración y la fiesta -- De liturgias, temores y temblores -- De experiencias y ejercicios -- Del tiempo de estudiar -- De la educación popular -- De dunas y catedrales -- De la rebeldía y del cuidado -- De la voz y la letra -- Del silencio -- De los títulos de este libro -- Del aprendizaje natural -- De los oficios legítimos -- De aprendices y estudiantes -- De la violencia atencional -- Del estudio y la melancolía -- De las verdades que hacen mundo -- De la autoridad y la anterioridad -- De las obligaciones de los profesores -- Del aprobar y el suspender -- De los algunos y los otros -- De las disposiciones del alma y el deber de comenzar -- De las chispas condenadas -- Epílogo. El hueco que deja el diablo: La escuela de Auschwitz -- La enseñanza clandestina -- La esperanza sin futuro -- El muro de Lisa.
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| 520 |
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|a "Es un homenaje a los profesores y a las profesoras que, contra viento y marea, continúan haciendo bien su trabajo y levantando diques en escuelas, institutos y universidades públicas para que el mundo no se deshaga y el suelo en el que crecen los niños y los jóvenes no sea del todo hostil. Esperando no se sabe qué es un libro que ama, dignifica y defiende el noble y milenario oficio de profesor y, por ello, está escrito a contracorriente de la transformación de la escuela en una empresa; de la reconversión de los profesores en gestores emocionales y animadores de aula; del programa educativo del capitalismo cognitivo, ese que se fundamenta en el aprender a aprender, en las competencias y en las inteligencias múltiples. Jorge Larrosa." --Descripción del editor.
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| 650 |
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0 |
|a High school teachers.
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| 650 |
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0 |
|a College teachers.
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| 650 |
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0 |
|a Teachers.
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| 650 |
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0 |
|a Teaching.
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| 650 |
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0 |
|a Education
|x Philosophy.
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| 650 |
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7 |
|a Profesores de escuela secundaria.
|2 UDESA
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| 650 |
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7 |
|a Profesores universitarios.
|2 UDESA
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| 650 |
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7 |
|a Maestros.
|2 UDESA
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| 650 |
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7 |
|a Pedagogía.
|2 UDESA
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| 650 |
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7 |
|a Educación
|x Filosofía.
|2 UDESA
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| 830 |
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0 |
|a Noveduc/perfiles ;
|v 6.
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