Educación en medios : alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea /
"¿Cómo debería responder la educación a los retos de un mundo en el que los medios de comunicación son cada vez más importantes? ¿Cómo capacitar a los jóvenes para que participen activa y críticamente en la cultura mediática que los rodea? Finalmente, ¿cómo mantenerse al corriente de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español Inglés |
| Publicado: |
Barcelona :
Paidós,
c2005.
|
| Colección: | Paidós comunicación ;
158. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 050 | 4 | |a LB1043 |b .B7918 2005 | |
| 100 | 1 | |a Buckingham, David, |d 1954- | |
| 240 | 1 | 0 | |a Media education. |l Español |
| 245 | 1 | 0 | |a Educación en medios : |b alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea / |c David Buckingham ; [traducción, Isidro Arias]. |
| 260 | |a Barcelona : |b Paidós, |c c2005. | ||
| 300 | |a 335 p. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Paidós comunicación ; |v 158 | |
| 500 | |a Traducción de: Media education : literacy, learning, and contemporary culture. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (p. 316-330) e índice. | ||
| 505 | 0 | |a Prólogo y agradecimientos -- Parte I. Fundamentos: 1. ¿Por qué enseñar los medios de comunicación social? -- 2. La infancia que ha crecido con los nuevos medios -- 3. Alfabetizaciones en medios -- Parte II. El estado de la cuestión: 4. Delimitando el campo -- 5. Estrategias del aula -- 6. Ubicando la educación en medios -- Parte III. Aprendizaje en medios: 7. Desarrollando la capacidad crítica -- 8. Tratando de ser creativo -- 9. Definiendo la pedagogía -- Parte IV. Nuevas direcciones: 10. Política, disfrute y juego -- 11. Alfabetizaciones digitales -- 12. Nuevos lugares de aprendizaje. | |
| 520 | |a "¿Cómo debería responder la educación a los retos de un mundo en el que los medios de comunicación son cada vez más importantes? ¿Cómo capacitar a los jóvenes para que participen activa y críticamente en la cultura mediática que los rodea? Finalmente, ¿cómo mantenerse al corriente de los complejos cambios tecnológicos, culturales y económicos que están remodelando el entorno mediático contemporáneo? Éstas son algunas de las preguntas que se plantean en el ámbito de la educación mediática, que, poco a poco, empieza a ser reconocida como un aspecto clave del currículo escolar. Además de pasar revista a cambios recientes, tanto en el área de los medios de comunicación como en las vidas de los jóvenes, este libro traza de forma clara y convincente el conjunto de principios en los que debería basarse el currículo sobre los medios de comunicación social, al tiempo que ofrece una justificación teórica de la práctica pedagógica. El autor señala cuál debería ser la respuesta de los educadores mediáticos a los avances sociales, políticos y tecnológicos contemporáneos, así como al papel y la función de la propia educación." --Descripción del editor. | ||
| 650 | 0 | |a Mass media in education. | |
| 650 | 0 | |a Media literacy. | |
| 650 | 7 | |a Medios de comunicación masiva en la educación. |2 UDESA | |
| 650 | 7 | |a Alfabetización mediática. |2 UDESA | |
| 830 | 0 | |a Paidós comunicación ; |v 158. | |