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| LEADER |
03291nam a2200373Ia 4500 |
| 001 |
99718630004151 |
| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9789501294859
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| 020 |
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|a 9501294854
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| 035 |
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|a (OCoLC)1054093068
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| 035 |
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| 040 |
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|a U@S
|b spa
|c U@S
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| 043 |
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|a s-ag---
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| 049 |
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|
|a U@SA
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| 050 |
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4 |
|a LB3058.A7
|b A65 2017
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| 100 |
1 |
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|a Anijovich, Rebeca.
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| 245 |
1 |
3 |
|a La evaluación como oportunidad /
|c Rebeca Anijovich, Graciela Cappelletti.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Paidós,
|c c2017.
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| 300 |
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|a 155 p. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Voces de la educación
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas (p. 143-155).
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| 505 |
0 |
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|a Introducción -- La evaluación en el escenario educativo -- Los conocimientos de los docentes y las prácticas de evaluación -- Las evidencias de aprendizajes -- Más allá de las pruebas: la retroalimentación -- Transparentar y compartir: las rúbricas -- El diseño de pruebas auténticas -- Epílogo: Programar la evaluación.
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| 520 |
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|a "La evaluación de los aprendizajes es un tema relevante, complejo y comprometido, usualmente cargado de connotaciones negativas para los estudiantes. La evaluación como oportunidad es un título que transparenta la posición de sus autoras, que nos desafían a plantear modos renovados de evaluar, desde nuevos paradigmas. Evaluar es una tarea ardua que condensa sentidos construidos desde el sistema educativo y que define la trayectoria escolar de los estudiantes. Se trata de una práctica que impacta en el sujeto, en la familia y en la propia institución educativa. Sin embargo, este entramado no siempre se visibiliza a la hora de diseñar situaciones de evaluación. Las reflexiones y propuestas que Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti comparten, fruto de su amplia experiencia en el acompañamiento y formación de docentes, son ricas en ejemplos y herramientas de trabajo. Ofrecen alternativas para ir más allá de una calificación que solo pretende aprobar, promover y certificar. La evaluación entendida como oportunidad para el aprendizaje se alcanza sugiriendo propuestas de trabajo con sentido para los estudiantes y relevantes para las disciplinas que se enseñan; favoreciendo diálogos e intercambios entre estudiantes y entre ellos y sus docentes, y observando sus acciones, realizando seguimientos, ofreciendo retroalimentaciones en conversaciones enmarcadas en un clima de confianza que estimule la producción de conocimientos, la reflexión crítica y la autoevaluación. Este es un libro acerca de y para la práctica de la evaluación, que nos conduce a una profunda reflexión sobre la enseñanza, el currículum y el aprendizaje." --Contratapa.
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| 650 |
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0 |
|a Educational tests and measurements
|z Argentina.
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| 650 |
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0 |
|a Education
|z Argentina
|x Evaluation.
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| 650 |
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0 |
|a Educational tests and measurements.
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| 650 |
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0 |
|a Education
|x Evaluation.
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| 650 |
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7 |
|a Mediciones y pruebas educativas
|z Argentina.
|2 UDESA
|
| 650 |
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7 |
|a Educación
|z Argentina
|x Evaluación.
|2 UDESA
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| 650 |
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7 |
|a Mediciones y pruebas educativas.
|2 UDESA
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| 650 |
|
7 |
|a Educación
|x Evaluación.
|2 UDESA
|
| 700 |
1 |
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|a Cappelletti, Graciela.
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| 830 |
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0 |
|a Voces de la educación.
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