La escuela pública que nos dejaron los noventa : discursos y prácticas /

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"Esta obra trata acerca del modo en el que los discursos neoliberales de los noventa condicionaron los discursos y prácticas educativas y de qué forma las políticas económicas obstaculizaron las posibilidades de una educación mejor y más equitativa para los sectores más postergados. El libro se...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pini, Mónica
Otros Autores: Panico, Bárbara
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: San Martín, Pcia. de Buenos Aires : UNSAM Edita, Universidad Nacional de San Martín, 2008.
Edición:1a ed.
Colección:Colección Educación (Universidad Nacional de General San Martín).
Materias:
Public schools > Argentina > Buenos Aires (Province) > History > 20th century.
Educational change > Argentina > Buenos Aires (Province) > History > 20th century.
Education and state > Argentina > Buenos Aires (Province) > History > 20th century.
Escuelas públicas > Argentina > Buenos Aires (Provincia) > Historia > Siglo XX.
Cambio educativo > Argentina > Buenos Aires (Provincia) > Historia > Siglo XX.
Educación y Estado > Argentina > Buenos Aires (Provincia) > Historia > Siglo XX.
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Max von Buch (UdeSA) de Universidad de San Andrés
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245 1 3 |a La escuela pública que nos dejaron los noventa :  |b discursos y prácticas /  |c Mónica Pini ; con la colaboración de Bárbara Panico. 
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260 |a San Martín, Pcia. de Buenos Aires :  |b UNSAM Edita, Universidad Nacional de San Martín,  |c 2008. 
300 |a 78 p. ;  |c 21 cm. 
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504 |a Includes bibliographical references (p. 67-70). 
520 |a "Esta obra trata acerca del modo en el que los discursos neoliberales de los noventa condicionaron los discursos y prácticas educativas y de qué forma las políticas económicas obstaculizaron las posibilidades de una educación mejor y más equitativa para los sectores más postergados. El libro se sustenta en un trabajo de investigación iniciado en 2002 y se estructura en función de los pasos seguidos por la misma. Se anexan las entrevistas realizadas en uno de los peores años de la crisis social de Argentina, por tal motivo, reflejan no sólo las representaciones de los docentes acerca de cuestiones específicamente educativas, sino que transmiten un sentimiento generalizado de desazón e impotencia frente al entorno social, así como al clima político e institucional general. A pesar de los cambios en el panorama nacional y educativo de estos años, la mayoría de las problemáticas planteadas aquí siguen teniendo plena vigencia." --Back cover. 
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