El saber didáctico /

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"¿En qué consiste el saber didáctico? ¿Cuál es su especialidad? ¿Cuáles son los aportes recíprocos entre la didáctica general y las didácticas especiales?Este libro propone un recorrido que va desde los orígenes del pensamiento didáctico hasta los últimos desarrollos de la teoría didáctica, con...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Camilloni, Alicia R. W. de
Otros Autores: Cols, Estela, Basabe, Laura, Feeney, Silvina
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : Paidós, 2007.
Edición:1a ed.
Colección:Cuestiones de educación ; 54
Materias:
Teaching.
Teaching > Argentina.
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Max von Buch (UdeSA) de Universidad de San Andrés
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100 1 |a Camilloni, Alicia R. W. de. 
245 1 3 |a El saber didáctico /  |c Alicia R. W. de Camilloni ; [con las contribuciones de] Estela Cols, Laura Basabe, Silvina Feeney. 
250 |a 1a ed. 
260 |a Buenos Aires :  |b Paidós,  |c 2007. 
300 |a 231 p. ;  |c 22 cm. 
440 0 |a Cuestiones de educación ;  |v 54 
504 |a Incluye referencias bibliográficas. 
505 0 |a Justificación de la didáctica / Alicia R. W. de Camilloni -- Didáctica general y didácticas específicas / Alicia R. W. de Camilloni -- Los profesores y el saber didáctico / Alicia R. W. de Camilloni -- El sujeto del discurso didáctico / Alicia R. W. de Camilloni -- Problemas de la enseñanza y propuestas didácticas a través del tiempo / Estela Cols -- La enseñanza / Laura Basabe y Estela Cols -- La emergencia de los estudios sobre currículo en la Argentina / Silvina Feeney -- Acerca de los usos de la teoría didáctica / Laura Basabe. 
520 |a "¿En qué consiste el saber didáctico? ¿Cuál es su especialidad? ¿Cuáles son los aportes recíprocos entre la didáctica general y las didácticas especiales?Este libro propone un recorrido que va desde los orígenes del pensamiento didáctico hasta los últimos desarrollos de la teoría didáctica, con el propósito de identificar e historizar la emergencia de determinadas preocupaciones y propuestas y delimitar las líneas en torno de las cuales se organiza la producción reciente.Los distintos capítulos explican los problemas relativos a la elaboración y el uso de conocimientos acerca de la enseñanza y el currículo. Desde una perspectiva didáctica , las autoras analizan las particularidades de la actividad de enseñanza y las diferentes facetas implicadas en su estudio. Y lo más importante , exponen los desafíos que plantea el diálogo entre el saber didáctico y los docentes, en definitiva, intérpretes y usuarios de este discurso." --Descripción del editor. 
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