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| LEADER |
01485nam a2200409 a 4500 |
| 001 |
old029946 |
| 003 |
AR-BaFLA |
| 005 |
20191113175550.0 |
| 008 |
070307t2013||||ag frm 00100 spa d |
| 037 |
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|n Depósito reglamentario
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| 040 |
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|
|a FLACSO Argentina
|c FLACSO Argentina
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 043 |
|
|
|c AR
|
| 100 |
1 |
|
|a Zelmanovich, Perla
|9 1105
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Las paradojas de la inclusión en la escuela media a partir de una lectura de la posición de los docentes en el vínculo educativo :
|b aportes del psicoanálisis a la investigación del malestar en las prácticas socioeducativas /
|c Perla Zelmanovich
|h TX
|
| 260 |
|
|
|a Buenos Aires :
|b editor no identificado,
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 328 p.
|
| 500 |
|
|
|a Doctorado de Ciencias Sociales.
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| 502 |
|
|
|a Tesis (Doctora en Ciencias Sociales) - FLACSO. Programa Argentina.
|
| 504 |
|
|
|a incl. ref.
|
| 600 |
1 |
4 |
|a FREUD, SIGMUND
|9 1109
|
| 600 |
1 |
4 |
|a LACAN, JACQUES
|9 1110
|
| 650 |
0 |
4 |
|a TESIS DOCTORALES
|9 1106
|
| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
|9 266
|
| 650 |
0 |
4 |
|a RELACION DOCENTE ALUMNO
|9 1107
|
| 650 |
0 |
4 |
|a INCLUSION SOCIAL
|9 291
|
| 650 |
0 |
4 |
|a PULSIONES
|9 1108
|
| 650 |
0 |
4 |
|a PSICOANALISIS
|9 467
|
| 650 |
0 |
4 |
|a ADOLESCENCIA
|9 66
|
| 650 |
0 |
4 |
|a SUBJETIVIDAD
|9 12
|
| 690 |
|
|
|a EDUCACION
|9 4727
|
| 651 |
|
4 |
|9 5803
|a ARGENTINA
|x BUENOS AIRES [CIUDAD]
|
| 700 |
1 |
|
|9 2163
|a Dussel, Inés
|e dir.
|
| 700 |
1 |
|
|9 19975
|a Lacombe, Elena
|e codir.
|
| 856 |
|
|
|u http://hdl.handle.net/10469/6217
|
| 942 |
|
|
|c TES
|
| 999 |
|
|
|c 29873
|d 29873
|