Estudio de los factores institucionales y pedagógicos que inciden en los aprendizajes en escuelas primarias de contextos sociales desfavorecidos en el Uruguay /

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Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo:	Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública. Unidad de Medición de Resultados Educativos
Formato:	Libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Montevideo : Administración Nacional de la Educación Pública, 1999
Materias:	ENSEÑANZA PRIMARIA ENSEÑANZA SECUNDARIA SOCIALIZACION INVESTIGACION EDUCATIVA PEDAGOGIA APRENDIZAJE RELACION EDUCACION SOCIEDAD PADRES FAMILIA PRACTICA PEDAGOGICA SECTORES POPULARES URUGUAY
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina


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