¿Particular? ¿universal? : escuela media, horizontes y comunidades /

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Este artículo presenta dos experiencias de escolarización de nivel medio o secundaria que presentan sustantivas diferencias en relación con las modalidades más extendidas. A partir de ello, las examina conceptualmente a partir de la tensión universalismo-particularismo. Ese recorrido es una ocasión...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Southwell, Myriam Mónica
Autor Corporativo: FLACSO. Programa Argentina
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
UNIVERSALISMO
PARTICULARISMO
ESCOLARIDAD
ENSEÑANZA SECUNDARIA
DESIGUALDAD SOCIAL
INCLUSION SOCIAL
COMUNIDADES
ARGENTINA
BUENOS AIRES [CIUDAD]
BUENOS AIRES [PROVINCIA]
NEUQUEN
SALTA
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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300 |a pp. 23-35 
504 |a incl. ref. 
520 |a Este artículo presenta dos experiencias de escolarización de nivel medio o secundaria que presentan sustantivas diferencias en relación con las modalidades más extendidas. A partir de ello, las examina conceptualmente a partir de la tensión universalismo-particularismo. Ese recorrido es una ocasión para analizar las construcciones escolares en relación con la desigualdad social y el discurso de la inclusión 
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