Mundo pobre y mundo próspero ante la educación del futuro /
La respuesta a la pregunta sobre cómo será la educación del futuro puede abordarse desde enfoques muy diversos. En este artículo, lo hacemos recordando los objetivos de la educación del futuro propuestos por las organizaciones internacionales más autorizadas y distinguiendo, metódicamente, los objet...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a Cobo Suero, Juan Manuel |9 15652 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Mundo pobre y mundo próspero ante la educación del futuro / |c Juan Manuel Cobo Suero |h TX |
| 300 | |a pp. 103-123 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a La respuesta a la pregunta sobre cómo será la educación del futuro puede abordarse desde enfoques muy diversos. En este artículo, lo hacemos recordando los objetivos de la educación del futuro propuestos por las organizaciones internacionales más autorizadas y distinguiendo, metódicamente, los objetivos que parecen más necesarios y urgentes en las zonas pobres del mundo y los que parecen más emergentes en las zonas prósperas, bien entendido que unos y otros son necesarios en todos los países y regiones. Así, entre los primeros, se presenta la satisfacción de las necesidades básicas del aprendizaje y la educación para todos. Y, entre los segundos, las nuevas competencias básicas para todos y la integración de las TIC en la educación; una educación de calidad para todos; sistemas educativos que aseguren la educación para todos a lo largo de la vida; educación en los principios y valores morales y cívicos que necesita un ciudadano del mundo y, aprender a vivir juntos así como, educación intercultural. El artículo termina con la constatación y explicación de la ausencia de un objetivo fundamental, la educación para la justicia, y con la propuesta del mismo como objetivo ético y social, básico en la educación del futuro. | ||
| 650 | 0 | 4 | |a SISTEMA EDUCATIVO |9 17 |
| 650 | 0 | 4 | |a NUEVAS TECNOLOGIAS |9 120 |
| 650 | 0 | 4 | |a POBREZA |9 163 |
| 650 | 0 | 4 | |a ACCESO A LA EDUCACION |9 739 |
| 650 | 0 | 4 | |a EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS |9 1310 |
| 650 | 0 | 4 | |a MULTICULTURALISMO |9 427 |
| 650 | 0 | 4 | |a JUSTICIA SOCIAL |9 1548 |
| 650 | 0 | 4 | |a FUTURO |9 5400 |
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| 852 | |c CENTRAL:REVISTA DE EDUCACION NUMERO EXTRAORDINARIO 2002 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 773 | 0 | |0 38132 |9 38896 |a España. Ministerio de Educación y Cultura. Secretaría General de Educación y Formación Profesional. Instituto Nacional de Calidad y Evaluación |d Madrid : Ministerio de Educación y Cultura, 1974 |o 34889 |t Revista de educación |w (AR-BaFLA)old000135 |x 0034-8082 | |
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