Incidencia territorial de la política universitaria /
La tendencia descentralizadora impulsada por la política universitaria española ha tenido, sin lugar a dudas, un impacto importante sobre la economía de las regiones en las que se ha asentado una universidad de nueva creación. Los estudios del impacto económico de la universidad sobre el área geográ...
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| Otros Autores: | , , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02383nab a2200349 a 4500 | ||
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| 001 | old002741 | ||
| 003 | AR-BaFLA | ||
| 008 | 250714t2000||||ES |0||0||spa d | ||
| 040 | |a FLACSO Argentina |c FLACSO Argentina | ||
| 041 | |a spa | ||
| 043 | |c ES | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Incidencia territorial de la política universitaria / |c Joan Pere Enciso Rodríguez ...[y otros] |h TX |
| 300 | |a pp. 349-367 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a La tendencia descentralizadora impulsada por la política universitaria española ha tenido, sin lugar a dudas, un impacto importante sobre la economía de las regiones en las que se ha asentado una universidad de nueva creación. Los estudios del impacto económico de la universidad sobre el área geográfica en la que se desenvuelve, son un importante instrumento para justificar e incentivar la descentralización geográfica de la educación superior, especialmente en tiempos en los que las rigideces presupuestarias exigen racionalizar al máximo los niveles de gasto público. Una de las técnicas habitualmente utilizadas para evaluar los efectos de la universidad sobre la economía regional, es la basada en el análisis input-output. Dicho análisis estima el impacto total del gasto, incluyendo los efectos directos, los efectos indirectos y los efectos inducidos del consumo. La metodología input-output es precisamente, la que se aplica en este trabajo para poder cuantificar el impacto que las actividades de la Universidad de Lleida han tenido sobre la economía territorial. | ||
| 650 | 0 | 4 | |a POLITICA UNIVERSITARIA |9 1122 |
| 650 | 0 | 4 | |a TERRITORIO |9 150 |
| 650 | 0 | 4 | |a GASTOS PUBLICOS |9 25 |
| 650 | 0 | 4 | |a KEYNESIANISMO |9 4381 |
| 650 | 0 | 4 | |a DATOS ESTADISTICOS |9 1040 |
| 650 | 0 | 4 | |a SALARIOS |9 1995 |
| 650 | 0 | 4 | |a EMPLEO |9 912 |
| 651 | 4 | |a ESPAÑA |9 940 | |
| 690 | |a EDUCACION |9 4727 | ||
| 700 | 1 | |a Enciso Rodríguez, Joan Pere |9 9916 | |
| 700 | 1 | |a Farré Perdiguer, María |9 9917 | |
| 700 | 1 | |a Sala Rios, Mercè |9 9918 | |
| 700 | 1 | |a Torres Solé, Teresa |9 9919 | |
| 852 | |c CENTRAL:REVISTA DE EDUCACION 323 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 773 | 0 | |0 38132 |9 38858 |a España. Ministerio de Educación y Cultura. Secretaría General de Educación y Formación Profesional. Instituto Nacional de Calidad y Evaluación |d Madrid : Ministerio de Educación y Cultura, 1974 |o 34742 |t Revista de educación |w (AR-BaFLA)old000135 |x 0034-8082 | |
| 999 | |c 34771 |d 34771 | ||