Los modelos de descentralización educativa en América Latina /
La autora intenta describir y sistematizar los modelos de descentralización predominantes en los siete países. Asimismo, muestra de manera muy sintética algunos efectos de las reformas sobre la eficiencia y la equidad en la provisión de los servicios y extrae algunas lecciones útiles para el diseño...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01282nab#a2200289#a#4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | old002155 | ||
| 003 | AR-BaFLA | ||
| 008 | 250714t1999||||CL |0||0||spa d | ||
| 040 | |a FLACSO Argentina |c FLACSO Argentina | ||
| 041 | |a spa | ||
| 043 | |c XL | ||
| 100 | 1 | |a Di Gropello, Emanuela |9 18779 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Los modelos de descentralización educativa en América Latina / |c Emanuela Di Gropello |h TX |
| 300 | |a pp. 153-170 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a La autora intenta describir y sistematizar los modelos de descentralización predominantes en los siete países. Asimismo, muestra de manera muy sintética algunos efectos de las reformas sobre la eficiencia y la equidad en la provisión de los servicios y extrae algunas lecciones útiles para el diseño de futuros modelos de reforma. | ||
| 650 | 0 | 4 | |a MODELOS EDUCATIVOS |9 7617 |
| 650 | 0 | 4 | |a POLITICA EDUCATIVA |9 269 |
| 650 | 0 | 4 | |a DESCENTRALIZACION EDUCATIVA |9 828 |
| 650 | 0 | 4 | |a ANALISIS COMPARATIVO |9 672 |
| 650 | 0 | 4 | |a REFORMA EDUCATIVA |9 827 |
| 651 | 0 | 4 | |a AMERICA LATINA |9 164 |
| 690 | |a EDUCACION |9 4727 | ||
| 852 | |c CENTRAL:REVISTA DE LA CEPAL 68 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 773 | 0 | |0 38158 |9 40129 |a CEPAL |d Santiago de Chile : CEPAL, 1976 |o 37437 |t Revista de la CEPAL |w (AR-BaFLA)old000161 |x 02510257 | |
| 999 | |c 36773 |d 36773 | ||