Un análisis del discurso oficial/
El presente artículo describe completamente el tema de calidad educativa. Comienza con un contexto histórico-político de emergencia de la preocupación por la calidad para posteriormente describir qué se evalúa, cómo se evalúa y para qué se evalúa. Se describe la situación al respecto en la Argentina...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| 245 | 1 | 0 | |a Un análisis del discurso oficial/ |c Gabriela Leticia Diker, Silvina Feeney |h TX |
| 300 | |a pp. 55-64 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a El presente artículo describe completamente el tema de calidad educativa. Comienza con un contexto histórico-político de emergencia de la preocupación por la calidad para posteriormente describir qué se evalúa, cómo se evalúa y para qué se evalúa. Se describe la situación al respecto en la Argentina. | ||
| 650 | 0 | 4 | |a CALIDAD DE LA EDUCACION |9 274 |
| 650 | 0 | 4 | |a EVALUACION EDUCATIVA |9 616 |
| 650 | 0 | 4 | |a RENDIMIENTO DE LA EDUCACION |9 4737 |
| 650 | 0 | 4 | |a SISTEMA EDUCATIVO |9 17 |
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| 773 | 0 | |0 38114 |9 38420 |a Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras |d Buenos Aires : Miño y Dávila, 1993 |o 34065 |t Iice |w (AR-BaFLA)old000117 |x 0327-7763 | |
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