El desafío de enseñar y aprender en escuelas de frontera /

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La especificidad y las características propias y comunes de las regiones fronterizas, configuran una realidad diferenciada, en especial cuando abordan los factores socioling{FC}ísticos y culturales en la dinámica de los pocesos de comunicación e interacción social de estas poblaciones y su incidenci...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Citrinovitz, Estela
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
REPRESENTACIONES SOCIALES
ESCUELAS DE FRONTERA
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
ALFABETIZACION
DOCENTES
RELACION EDUCACION SOCIEDAD
PADRES
ARGENTINA
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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520 |a La especificidad y las características propias y comunes de las regiones fronterizas, configuran una realidad diferenciada, en especial cuando abordan los factores socioling{FC}ísticos y culturales en la dinámica de los pocesos de comunicación e interacción social de estas poblaciones y su incidencia en los aprendizajes escolares. El objetivo del artículo es el se difundir la problemática educativa de en zonas d frontera, así como la valorización de los hallazgos de las investigaciones que se refieren a esta poblemática desde su especificidad y por su contribución a la comprensión de los fenómenos educativos en otras poblaciones diferenciadas. 
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