Ejes de debate y propuestas de acción para una Pedagogía Intercultural/

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El artículo ofrece principios y propuestas de acción de una pedagogía intercultural a partir de los ejes antropológico y pedagógico, como ejes claves sobre los que pivotan y se articulan las múltiples discusiones de la atención educativa de inmigrantes. Proporciona orientaciones para incorporar la e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Merino Fernández, José
Otros Autores: Muñoz Sedano, Antonio
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
PEDAGOGIA
EDUCACION INTERCULTURAL
ANTROPOLOGIA
INMIGRANTES
RELACION EDUCACION SOCIEDAD
PLURALISMO CULTURAL
INTERCULTURALIDAD
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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520 |a El artículo ofrece principios y propuestas de acción de una pedagogía intercultural a partir de los ejes antropológico y pedagógico, como ejes claves sobre los que pivotan y se articulan las múltiples discusiones de la atención educativa de inmigrantes. Proporciona orientaciones para incorporar la educación intercultural en los proyectos educativos y curriculares de los centros escolares con población inmigrante, centrándose en aspectos tales como el análisis del contexto, la acogida de los inmigrantes, los valores, objetivos y principios pedagógicos, la estructura funcional de los centros escolares, la participación de padres y apertura a la comunidad escolar, los contenidos, los criterios metodológicos y organizativos y la evaluación 
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