La interculturalidad como perspectiva para repensar los espacios educativos no formales /

Este artículo encara algunas reflexiones en base a un plan de alfabetización bilingüe e intercultural en las comunidades monolingües k'achiqueles de Guatemala. Si bien el ámbito de la educación formal ha encontrado desde la década de 1970 vías de reflexión y de concreción para el desarrollo de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vitón de Antonio, María Jesús
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
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300 |a pp. 189-206 
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520 |a Este artículo encara algunas reflexiones en base a un plan de alfabetización bilingüe e intercultural en las comunidades monolingües k'achiqueles de Guatemala. Si bien el ámbito de la educación formal ha encontrado desde la década de 1970 vías de reflexión y de concreción para el desarrollo de propuestas educativas bilingües e interculturales en las diferentes realidades de la América indígena y ha posibilitado la investigación y estimulado el debate, no ha sido menor la riqueza de experiencias y la expansión que ha alcanzado el modelo educativo bilingüe e intercultural en el ámbito educativo no formal 
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