La educación sexual integral como potencia transformadora en las políticas educativas : reconfiguraciones en un programa socioeducativo destinado a estudiantes que gestan, maternan y paternan [Separata] /
El Programa de Retención Escolar de Alumnas/os Madres, Padres y Embarazadas se creó en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA, Argentina) en 1999. Desde sus inicios se ha visto interpelado por procesos y acontecimientos que, en vinculación con el plexo normativo, las inscripciones en la estructura...
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| 520 | |a El Programa de Retención Escolar de Alumnas/os Madres, Padres y Embarazadas se creó en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA, Argentina) en 1999. Desde sus inicios se ha visto interpelado por procesos y acontecimientos que, en vinculación con el plexo normativo, las inscripciones en la estructura ministerial y los posicionamientos políticos y pedagógicos de los actores del Programa marcaron puntos de inflexión en la historia de esta política educativa. Desde un enfoque cualitativo y a partir de un estudio en casos, en este artículo, se analizan las reconfiguraciones que se produjeron en el Programa a partir de la sanción de la Ley de Educación Sexual Integral en el 2006. El estudio sobre los cambios ocurridos desde la aprobación de esta normativa -junto con otras leyes, demandas y movimientos- permite comprender las revisiones que se produjeron al interior del Programa como así también las reconfiguraciones en las tareas que -coordinadoras regionales y referentes institucionales- llevaban adelante en las escuelas secundarias. El análisis del Programa como un estudio en casos permitió articular distintas técnicas de investigación y vislumbrar cómo las políticas educativas se van configurando en un entramado sociohistórico, político y cultural más amplio y, a su vez, se reformulan al circular por distintos espacios y vincularse con diferentes actores, agendas e intereses | ||
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| 773 | 0 | |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 2025 |g Año 34, nro. 63 |t Propuesta educativa |x 1995-7785 | |
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