Estrategias informales de aprendizaje en estudiantes universitarios de la ciudad de Posadas, Misiones [Separata] /
Se realizó una investigación cualitativa, entre 2022 y 2023, en una universidad privada de la ciudad de Posadas, Misiones. Su objetivo fue conocer las dinámicas y estrategias informales de aprendizaje de estudiantes universitarios en sus trayectorias académicas. Se implementaron entrevistas individu...
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| Lenguaje: | Español |
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| 520 | |a Se realizó una investigación cualitativa, entre 2022 y 2023, en una universidad privada de la ciudad de Posadas, Misiones. Su objetivo fue conocer las dinámicas y estrategias informales de aprendizaje de estudiantes universitarios en sus trayectorias académicas. Se implementaron entrevistas individuales y un grupo focal con seis estudiantes avanzados, pertenecientes a diferentes carreras de grado. Las estrategias de aprendizaje informales son acciones generadas espontáneamente, compartidas colaborativamente para el aprendizaje individual y grupal. Complementan a las estrategias cognitivas clásicas formales. Los resultados del estudio describen los recorridos académicos, las dificultades a resolver durante la cursada y algunas de las estrategias informales más relevantes identificadas. Sobre los recorridos, si bien convertirse en estudiante universitario es un proceso, hay un momento o punto de inflexión, en el cual el estudiante comprende su manera de aprender y puede usarla a voluntad. Respecto a las dificultades a afrontar emergieron: el pasaje escuela universidad, el armado de grupo, problemas vinculares con los docentes y experiencias negativas en los exámenes. Las estrategias informales más significativas fueron: manejo del tiempo (qué y cuándo rendir), la presencia en clases y generar perfiles docentes. Los hallazgos orientan la labor docente para el diseño de acciones que fortalezcan las trayectorias estudiantiles universitarias. | ||
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| 773 | 0 | |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 2025 |g Año 34, nro. 63 |t Propuesta educativa |x 1995-7785 | |
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