Competência midiática e informacional como ferramenta crítica na ciência da informação : estudo da desinformação e pós-verdade na série Black Mirror [Separata] /
La asociación entre la industria de la desinformación y los efectos sociales relacionados con la plataformización -además de otros fenómenos en boga, como la posverdad- se traduce en un obstáculo para la autonomía informativa de las personas. En este sentido, el estudio pretende identificar elemento...
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Portugués |
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.24215/18539912e247 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Competência midiática e informacional como ferramenta crítica na ciência da informação : |b estudo da desinformação e pós-verdade na série Black Mirror [Separata] / |c Rodrigo da Silva Almeida, Eddie Carlos Saraiva da Silva, Djuli Machado de Lucca, Danielly Oliveira Inomata |h DIG |
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| 520 | |a La asociación entre la industria de la desinformación y los efectos sociales relacionados con la plataformización -además de otros fenómenos en boga, como la posverdad- se traduce en un obstáculo para la autonomía informativa de las personas. En este sentido, el estudio pretende identificar elementos asociados al contexto informativo actual y su relación con la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) representada en la serie cinematográfica Black Mirror. Los elementos de investigación son los fenómenos de desinformación y posverdad y sus motivaciones e intereses subyacentes, y su relación con las dimensiones de la AMI. La investigación se clasifica como bibliográfica y documental, ya que los datos son extraídos de la literatura científica y de extractos de episodios de la serie investigada. Para analizar los datos recogidos, se optó por el análisis de contenido de escenas específicas de episodios concretos, que fueron seleccionados en función de su adhesión a la temática de la propuesta investigada, cuyos criterios se derivan de las dimensiones de la AMI idealizadas por Ferrés y Piscitelli (2015). El estudio ha permitido comprender mejor cómo las tecnologías de la información y la comunicación pueden modelar la percepción de la realidad, influir en las emociones, las opiniones y los comportamientos. También revela cómo la información falsa y distorsionada puede utilizarse para manipular la opinión pública, poner en peligro la democracia y la privacidad individual. Por último, muestra que las competencias en AMI son esenciales para los individuos de América Latina y el Caribe en la era contemporánea. | ||
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| 773 | |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata, 2025 |t Palabra clave |g v. 14, no. 2 |x 1853-9912 | ||
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