Investigación y docencia con tecnología antes y durante la pandemia en la Universidad Nacional de Luján [Separata] /

En este artículo situamos la perspectiva crítica de la tecnología educativa a través de dos ejemplos desarrollados en la Universidad Nacional de Luján de la República Argentina: un caso de investigación y uno de docencia. La integración analítica de estas dos actividades constituye una suerte de t...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Casablancas, Silvina (Autor), Martinelli, Silvia Irene (Autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Materias:
UNIVERSIDADES
PANDEMIA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
VIRTUALIDAD
EDUCACION A DISTANCIA
ESTUDIOS DE CASOS
ARGENTINA > LUJAN
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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520 |a En este artículo situamos la perspectiva crítica de la tecnología educativa a través de dos ejemplos desarrollados en la Universidad Nacional de Luján de la República Argentina: un caso de investigación y uno de docencia. La integración analítica de estas dos actividades constituye una suerte de testimonio de cómo se desarrollaron las acciones universitarias en el contexto atípico de la pandemia, con sus luces, sombras y posibles legados. 
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