Interrelações da gestão do conhecimento para a educação universitária : uma revisão bibliográfica [Separata] /
A universidade, por meio da educação, visa promover a autonomia de seus discentes na construção do conhecimento. Ao conceber-a em um fluxo contínuo de significações e ressignificações do próprio conhecimento na universidade, identifica-se contribuições da gestão do conhecimento, como um facilitador...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.24215/18539912e202 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02202nam a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaFLA | ||
| 005 | 20250217165827.0 | ||
| 008 | 231211t2023 d|||fs2||| 001 0 por d | ||
| 037 | |n Depósito reglamentario | ||
| 040 | |a AR-BaFLA |c AR-BaFLA |b spa |e rda | ||
| 041 | 0 | |a por | |
| 043 | |c BR | ||
| 100 | 1 | |9 38497 |a Almeida, Arielle Lopes de |e aut. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Interrelações da gestão do conhecimento para a educação universitária : |b uma revisão bibliográfica [Separata] / |c Arielle Lopes de Almeida, Ieda Pelógia Martins Damian |h DIG |
| 300 | |a 16 p. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a Texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a computadora |b c | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a Recurso el línea |b cr | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a A universidade, por meio da educação, visa promover a autonomia de seus discentes na construção do conhecimento. Ao conceber-a em um fluxo contínuo de significações e ressignificações do próprio conhecimento na universidade, identifica-se contribuições da gestão do conhecimento, como um facilitador para essa construção e, também, para o compartilhamento. Assim, para compreender como as pesquisas acadêmicas têm contribuído com o tema gestão do conhecimento para o ensino-aprendizagem na educação universitária, este artigo tem por objetivo identificar as interrelações entre os processos de gestão do conhecimento e a educação universitária, por meio de uma revisão bibliográfica. Como resultado se destaca a interdisciplinaridade entre algumas teorias da gestão do conhecimento com a educação e apresenta os principais eixos abrangidos neste estudo. | ||
| 650 | 4 | |9 2583 |a GESTION DEL CONOCIMIENTO | |
| 650 | 4 | |9 499 |a ENSEÑANZA SUPERIOR | |
| 650 | 4 | |9 1024 |a UNIVERSIDADES | |
| 650 | 4 | |9 822 |a APRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | |9 2210 |a INTERDISCIPLINARIEDAD | |
| 650 | 4 | |9 2680 |a ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | |
| 650 | 4 | |9 275 |a ESTUDIOS DE CASOS | |
| 651 | 4 | |9 45 |a BRASIL | |
| 690 | 4 | |a BIBLIOTECOLOGIA | |
| 700 | 1 | |9 34522 |a Damian, Ieda Pelógia Martins |e aut. | |
| 773 | |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata, 2023 |t Palabra clave |g v. 13, no. 1 |x 1853-9912 | ||
| 856 | |u https://doi.org/10.24215/18539912e202 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 999 | |c 51149 |d 51149 | ||